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中学校长赴浙江挂职锻炼体会报告

[07-21 12:06:30]   来源:http://www.5ijcw.com  学校工作总结   阅读:8894

概要: 在二个月的挂职锻炼期间,我访问了学校所有中层以上干部,部分教师及学生,并亲自参与了学校的教育教学管理,我认为效实中学能取得如此骄人的成绩,主要得益于以下几个方面。 一、有良好的外部环境,一流的办学条件。 宁波效实中学现址是年起宁波市政府投亿元巨资重建,年秋投入使用的,新校舍占地亩,建筑面积平方米。建有行政、教学、实验、电教、劳技、图书、生活等楼舍和平方米,设施一流的“宽诚体艺馆”,有米塑胶跑道,标准田径场、足球场及网球场等。图书馆藏书万余册。宁波市政府每年投入万元用于教师工资及办公费用。学校每年所收培养费、赞助费近万元,即学校可支配资金万元。另外学校大型建筑只需要报项目,由政府出资。因
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  在二个月的挂职锻炼期间,我访问了学校所有中层以上干部,部分教师及学生,并亲自参与了学校的教育教学管理,我认为效实中学能取得如此骄人的成绩,主要得益于以下几个方面。
  一、有良好的外部环境,一流的办学条件。
  宁波效实中学现址是年起宁波市政府投亿元巨资重建,年秋投入使用的,新校舍占地亩,建筑面积平方米。建有行政、教学、实验、电教、劳技、图书、生活等楼舍和平方米,设施一流的“宽诚体艺馆”,有米塑胶跑道,标准田径场、足球场及网球场等。图书馆藏书万余册。宁波市政府每年投入万元用于教师工资及办公费用。学校每年所收培养费、赞助费近万元,即学校可支配资金万元。另外学校大型建筑只需要报项目,由政府出资。因此校长不再为资金发愁,主要精力就是抓教育教学管理。在效实中学,每个教师都由学校配备一台手提电脑,教师办公室均隔成一个个独立空间,配有电脑上网插口,打印机,装有空调。免费供应中餐。学生每寝室住人,配有空调,洗濑间、卫生间、书桌、壁柜。学生教师在同一餐厅就餐。每餐的花色品种繁多,香色味俱全,学生非常满意。强有力的经济后盾为学校创造了良好的外环境,提供了一流的办学条件。2页12345
  二、有一支团结、廉政、勤政、高效的干部队伍。
  效实中学有校级干部人(校长、书记、三个副校长、工会主席兼办公室主任),中层干部人(教务处人,教科处人,外事处人,人事处人,政教处人,总务处人,团委人)。这些干部全部是学校教学骨干,大部分是浙江省骨干教师或宁波市名师。大多带高三年级课,教学任务繁忙,但处室工作完成得非常出色。他们会议不很多,但不管什么任务,各处室都能较好合作,迅速完成。效实中学财金上应该说非常宽松,介学校从不乱花一分钱,严格控制接待费、宣传费。学校除重大活动,外事活动外,原则上不在外面吃饭,来客一律在食堂就餐,标准是元盒饭。学校公车一般不用,几个校长都开私车或骑自行车上班,凡是需要花钱的宣传活动如庆典,拍专题片等一律不参加,学校招生时没有干部找校长要求减费,校长王家家祥的外孙女上效实初中交了万,高中交了万元。中层干部的待遇略低于教师。且都在教学一线工作,为老师树立了良好的榜样。
  三、有完善的符合学校实际的各项管理制度,如教职工聘任制度,高考奖励制度,荣誉奖励制度,处室干部考核制度,教师常规管理制度,毕业生保送推荐制度,教学情况反馈制度,特困生减免制度,家访制度等约束教职工行为,激励先进,鞭策后进。在教师待遇方面,其基本标准是保证每个教师月津贴不低于元,其发放种类如下:
  (一)课时津贴
  教师的基本工作量(每周):语数外节,理化节,政史地劳节,体节,达到基本工作量的每月基本津贴元,超课时津贴每节元;非教学人员按教师平均数的——考核发放,最高的可接近教师(元),一般为元左右。
  (二)职称津贴
  特级教师元月,高级教师元月,一级教师元月,初级教师元月。
  (三)竞赛获奖津贴
  参加各类竞赛,获国家级、省、市级团体奖励时,该教研组奖励元;其它教师奖元,处室人员元。
  (四)获荣誉奖津贴

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  获国家、省、市级荣誉奖励时,教师奖励元,处室人员奖元——元。
  (五)干部津贴
  校级干部元;中层干部元
  (六)岗位津贴
  班主任每月元左右,年级组长元;教师研组长元,备课组长元,委员元。
  (七)校长津贴
  另加元月,电话费元月。
  (八)高考奖励
  高考奖励三年级教师发放元,其他教师元,非教学人员取教师平均数的。
  (九)竞赛单科获奖
  按获奖人数每人次元奖给相应的教研组。
  (十)科研成果奖
  

对取得科研成果,获得各种荣誉的教师,学校予以重奖,并对以上各项奖励中再加奖——元。
  (十一)名师奖励
  获省市名师,每月奖元。
  惩罚也相当严厉,旷课一天扣课时,一节扣课时,病假每天扣元,事假每天扣元,节假日安排值班未到岗的扣元,旷会扣元。
  从上面奖惩方式看,学校注重调动整个教研组的所有教师积极性,避免了各自为阵,文人相轻,从而使教师们在一个非常融洽的环境中相互探讨,取长补短。引导教师在搞好教学的同时,注重教科研。因此学校荣誉纷沓而至。

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