小学三年级数学下册期末试卷及答案15

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一、填一填.(22分)

1.(3分)一年中是31天的月份是　大月　，30天的月份是　小月　.

考点：

年、月、日及其关系、单位换算与计算.

专题：

质量、时间、人民币单位.

分析：

根据年月日的知识可知：一年有12个月，分为7个大月：1、3、5、7、8、10、12月，大月每月31天，4个小月：4、6、9、11月，小月每月30天，据此解答.

解答：

解：一年中是31天的月份是大月，30天的月份是小月，

故答案为：大月，小月.

点评：

本题主要考查年月日的知识，注意掌握大月与小月各有哪些月，二月是个特殊月.

2.(3分)早晨，面对太阳时，你的右面是　南　方，你的后面是　西　方.

考点：

方向.

分析：

太阳东升西落这是自然规律，早晨，面对太阳时就是面对东方，右边是南，后面是东的对面西方，据此解答.

解答：

解：早晨，面对太阳时，你的右面是南方，你的后面是西方;

故答案为：南，西.

点评：

本题主要考查方向的辨别，注意太阳东升西落这是自然规律，早晨，面对太阳时就是面对东方.

3.(3分)6.05读作　六点零五　，十点一二写作　10.12　.

考点：

小数的读写、意义及分类.

专题：

小数的认识.

分析：

(1)根据小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字;进行判断即可.

(2)小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字.

解答：

解：6.05读作：六点零五，十点一二写作：10.12;

故答案为：六点零五，10.12.

点评：

本题主要考查小数的写法和读法，注意小数部分的读写方法.

4.(3分)□68÷7，如果商是三位数，□里最小可以填　7　，如果商是两位数，□里面最大可填　6　.

考点：

整数的除法及应用.

专题：

运算顺序及法则.

分析：

□68÷7，如果商是三位数，那么□里的数大于或等于7，然后再找出最小的数即可;

如果商是两位数，□里的数应大于7，然后找出最大的数即可.

解答：

解：根据题意可得：

□68÷7，如果商是三位数，□≥7，即7，8，9，那么最小的数是7;

□68÷7，如果商是两位数，□<7，即6，5，4，3，2，1，那么最大的数是6.

所以，□68÷7，如果商是三位数，□里最小可以填7，如果商是两位数，□里面最大可填6.

故答案为：7，6.

点评：

一个三位数除以一个一位数，要使商是三位数，被除数的最高位上的数大于或等于除数;要使商是两位数，被除数最高位上是数小于除数，然后再进一步解答即可.

5.(3分)一辆客车上午11：30从雷山县城出发，当天下午3：30到达贵阳，途中用去　4　小时.

考点：

日期和时间的推算.

专题：

质量、时间、人民币单位.

分析：

首先把普通计时法转化为24时计时法，然后用到达时刻减去出发时刻，即可得解.

解答：

解：3时30分+12时=15时30分，

15时30分﹣11时30分=4小时;

答：途中用去4小时.

故答案为：4.

点评：

此题考查了时间的计算，途中经过时间=到达时刻﹣出发时刻.

6.(3分)3平方米=　300　平方分米 4公顷=　40000　平方米 7角=　0.7　元 2年=　24　个月.

考点：

面积单位间的进率及单位换算;年、月、日及其关系、单位换算与计算;货币、人民币及其常用单位.

专题：

长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.

分析：

把3平方米换算为平方分米，用3乘进率100;

把4公顷换算为平方米，用4乘进率10000;

把7角换算为元，用7除以进率10;

把2年换算为月，用2乘进率12;据此解答.

解答：

解：3平方米=300平方分米，4公顷=40000平方米，7角=0.7元，2年=24个月;

故答案为：300，40000，0.7，24.

点评：

解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率来解决.

7.(3分)一台洗衣机售价1998元，买3台大约要花　6000　元.

考点：

数的估算;整数的乘法及应用.

分析：

买3台大约要花多少元，即求3个1998是多少，根据整数乘法的意义列式解答即可，注意是问大约花多少钱，根据整数乘法的估算方法，把1998看成最接近它的整数2000来计算.

解答：

解：3×1998，

≈3×2000，

=6000(元);

答：买3台大约要花6000元.

故答案为：6000.

点评：

此题考查了整数乘法的意义及整数乘法的估算方法，平时要把基础的知识和方法掌握牢固.

8.(3分)把下面的数按从小到大的顺序排起来写在横线上 7 9.07 9.97 9.79

7　<　9.07　<　9.79　<　9.97　.

考点：

小数大小的比较.

专题：

小数的认识.

分析：

根据小数的大小比较的方法进行解答即可.

解答：

解：根据题意可得：

因为，7<9，所以，7最小;其余三个小数的整数部分相同;

9.07的十分位上的数是0，9.97的十分位上的数是9，9.79的十分位上的数是7，0<7<9，所以，9.07<9.79<9.97;

因此，7<9.07<9.79<9.97.

故答案为：7，9.07，9.79，9.97.

点评：

小数的大小比较，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大;如果整数部分相同，十分位大的那个数就大，如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推，直到比较出大小.

10.(3分)在横线里填上合适的单位名称.

一个教室的面积约50　平方米　;黑板长4　米　.数学课本封面的周长约是7　分米　;小青体重27　千克　.

考点：

根据情景选择合适的计量单位.

专题：

长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.

分析：

根据生活经验、对长度单位、面积单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量一个教室的面积，应用面面积单位，结合数据可知：应用“平方米”做单位;计量黑板的长度，应用长度单位，结合数据可知：应用“米”作单位;计量数学课本封面的周长，应用长度单位，结合数据可知：应用“分米”做单位;计量小青体重，应用质量单位，结合数据可知：应用“千克”做单位;据此解答.

解答：

解：一个教室的面积约50平方米;黑板长4米.数学课本封面的周长约是7分米;小青体重27千克;

故答案为：平方米，米，分米，千克.

点评：

此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择.

11.(3分)△=○+○+○，△+○=40，则○=　10　，△=　30　.

考点：

简单的等量代换问题.

分析：

根据“△=○+○+○，”知道△=3○，将△=3○代入△+○=40，求出○的值，进而求出△的值.

解答：

解：因为，△=○+○+○，

所以，△=3○，

将△=3○代入△+○=40，

3○+○=40，

即4○=40，

○=10，

△=3○=3×10=30;

故答案为：10;30.

点评：

解答此题的关键是，根据题意将△代换为○，求出○即可.

二、判一判.(对的在横线里打“√”，错的打“×”)(5分)

12.(3分)边长为2厘米的正方形，周长和面积相等.　×　.

考点：

正方形的周长;长方形、正方形的面积.

专题：

平面图形的认识与计算.

分析：

要判断周长和面积是否相等，分别求出其周长和面积.将题目数据代入公式及可以求出.

解答：

解：周长为2×4=8(厘米);

面积为2×2=4(平方厘米);

周长与面积的单位不同，不能比较大小.

故答案为：×.

点评：

此题主要考查正方形的周长及面积公式，长度单位和面积单位不能比较大小.

13.(3分)小云的妈妈6月31日去上海参观世博会.　×　.

考点：

年、月、日及其关系、单位换算与计算.

专题：

质量、时间、人民币单位.

分析：

6月是小月，有30天;据此判断即可.

解答：

解：由分析可知：小云的妈妈6月31日去上海参观世博会，说法错误，因为6月没有31日;

故答案为：×.

点评：

解答此题应明确一年有7个大月、4个小月，2月是特殊月.

14.(3分)公历年份是4的倍数，这一年不一定是闰年.　√　.

考点：

平年、闰年的判断方法.

分析：

根据非整百年份是4的倍数，这一年就是闰年，如果是整百年份需是400的倍数，这一年才是闰年，由此即可判断.

解答：

解：非整百年份是4的倍数就是闰年，整百年份是400的倍数就是闰年;

所以公历年份是4的倍数，这一年不一定是闰年.

故答案为：√.

点评：

此题主要根据平年、闰年的判断方法解决问题，关键是判断整百年份是闰年的方法.

15.(3分)被除数中间没有0，商的中间就一定没有0.　错误　.

考点：

整数的除法及应用.

分析：

根据存在一个中间有0的数乘一个中间没有的数，积的中间没有0，那么就存在被除数中间没有0，商的中间有0，举例解答.

解答：

解：因为816÷8=102，即被除数中间没有0，商中间有0，

所以这句话是错误的，

故答案为：错误.

点评：

这种类型的题，只要举出一个推翻这句话的例子即可判断.

三、选一选.(把正确答案的序号填在括号里)(5分)

16.(3分)125×80的积的末尾有(　　)个0.

A.

1

B.

2

C.

3

D.

4

考点：

整数的乘法及应用.

专题：

计算题.

分析：

根据末尾有0的整数乘法的运算法则可知，在计算125×80时，可先计算125×8，125×8的结果是1000，然后再在1000后边加上原来80后边的0，即为10000，即125×80的积的末尾有4个零.

解答：

解：在计算125×80时，可先计算125×8，125×8的结果是1000，

然后再在1000后边加上原来80后边的0，即为10000，

即125×80的积的末尾有4个零.

故选：C.

点评：

整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0.

17.(3分)648÷8的商的个位上是(　　)

A.

8

B.

1

C.

9

D.

0

考点：

整数的除法及应用.

分析：

根据题干，先把648÷8的商计算出来，即可进行选择.

解答：

解：648÷8=81，

所以商的个位上是1.

故选：B.

点评：

这类型的题目不能根据商的个位与除数8的积的个位是8来直接判断，因为需要注意计算的结果有余数的情况.

18.(3分)36个12相加的和是多少?列式是(　　)

A.

36×12

B.

36+12

C.

12+36

考点：

整数的乘法及应用.

专题：

文字叙述题.

分析：

要求36个12相加的和是多少，用36×12即可.

解答：

解：36×12=432.

答：36个12相加的和是432.

故选：A.

点评：

求几个相同加数和的简便计算，用乘法进行计算即可.

19.(3分)“下午5时15分”用24计时法表示是(　　)

A.

5：15

B.

10：15

C.

17：15

考点：

时、分、秒及其关系、单位换算与计算.

专题：

质量、时间、人民币单位.

分析：

把普通计时法用24时计时法表示就是凌晨和上午的时间不变，只在前面加上凌晨或上午，下午和晚上的时间要在12时计时法的基础上加上12时，前面就不需要写下午或晚上.

解答：

解：5+12=17，所以下午5时15分”用24计时法表示是17：15.

故选：C.

点评：

主要考察普通计时法和24时计时法的改写方法：把普通计时法用24时计时法表示就是凌晨和上午的时间不变，只在前面加上凌晨或上午，下午和晚上的时间要在12时计时法的基础上加上12时，前面就不需要写下午或晚上.

20.(3分)下面各图中的涂色部份能用0.3表示的是(　　)

A.

B.

C.

考点：

小数的读写、意义及分类.

专题：

小数的认识.

分析：

根据小数的意义进行判断：把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1.再看应该取几份就可以.

解答：

解：把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1，3份就是0.3，所以，

A.平均分成9份，不能用0.3表示;

B.十等分，取三份，用0.3表示;

C.没有平均分，不能用0.3表示.

故选：B.

点评：

解决本题主要依据小数的意义，要注意两点：1、必须是平均分;2、要平均分成10份.

四、算一算.(34分)

21.(19分)直接写出得数.

500+5=

40﹣50=

56+44=

1800÷9=

20×13=

2000+4=

9﹣2.7=

84÷7=

6+0.8=

1.4﹣0.9=

7.5+0.6=

8.4+1.6=

考点：

整数的加法和减法;整数的乘法及应用;整数的除法及应用.

专题：

运算顺序及法则.

分析：

根据整数和小数加减乘除法的计算方法进行计算即可.

解答：

解：

500+5=505，

40﹣50=﹣10，

56+44=100，

1800÷9=200，

20×13=260，

2000+4=2004，

9﹣2.7=6.3，

84÷7=12，

6+0.8=6.8，

1.4﹣0.9=0.5，

7.5+0.6=8.1，

8.4+1.6=10.

点评：

口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算即可.

22.(9分)用竖式计算.(带*的题要验算)

10﹣3.7

*15×68

*522÷4

39×43

364÷7

981÷9.

考点：

小数的加法和减法;整数的乘法及应用;整数的除法及应用.

专题：

运算顺序及法则.

分析：

根据小数减法和整数乘除法的竖式计算的方法进行计算即可;注意验算方法的选择.

解答：

解：

10﹣3.7=6.3

15×68=1020

验算：

522÷4=130…2

验算：

39×43=1677

364÷7=52

981÷9=109

点评：

本题主要考查数减法和整数乘除法的笔算，根据各自计算方法进行计算即可;注意验算方法的选择.

23.(6分)估算.

99×82≈

479÷8≈

153÷5≈

考点：

数的估算.

专题：

运算顺序及法则.

分析：

(1)99×82，要把99看作100，82看作80进行估算，

(2)479÷8，要把479看作480进行估算，

(3)153÷5，要把153看作150进行估算.

解答：

解：(1)99×82≈8000，

(2)479÷8≈60，

(3)153÷5≈30.

点评：

在估算中一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百或几百几十…的数进行估算.

六、解决问题.(26分)

24.一辆卡车一次运货5吨，15辆这样的卡车8次一共运货多少吨?

考点：

整数的乘法及应用.

专题：

简单应用题和一般复合应用题.

分析：

根据题意，要求15辆这样的卡车8次一共运货多少吨，先求出一辆卡车8次运的，即5×8，再乘上15即可.

解答：

解：5×8×15，

=40×15，

=600(吨).

答：15辆这样的卡车8次一共运货600吨.

点评：

先求出一辆卡车8次运的，然后再进一步解答即可.

25.学校买来7箱图书，每箱54本，平均分给6个年级.每个年级分得多少本?

考点：

整数、小数复合应用题.

专题：

简单应用题和一般复合应用题.

分析：

用7乘54求出这些图书的总本数，然后再除以分的年级数，就是每个年级分得本数.据此解答.

解答：

解：54×7÷6，

=378÷6，

=63(本).

答：每个年级分得63本.

点评：

本题的重点是求出这些数的总本数，然后再根据除法的意义列式解答.

26.(5分)小明带的钱正好买4块手表，这些钱可以买多少个魔方?

考点：

整数、小数复合应用题.

专题：

简单应用题和一般复合应用题.

分析：

根据总价=单价×数量，求出买4块表用的钱数，再除以5，就是可以买魔方的个数.据此解答.

解答：

解：25×4÷5，

=100÷5，

=20(个).

答：这些钱可心买20个魔方.

点评：

本题主要考查了学生对单价、总价、数量三者之间关系的掌握情况.

27.(5分)教室前面的墙壁，长6米，高3米.墙上有一块面积是3.8平方米的黑板.现在要粉刷这面墙，要粉刷的面积是多少?

考点：

长方体、正方体表面积与体积计算的应用.

专题：

立体图形的认识与计算.

分析：

根据长方形的面积公式S=ab，求出墙的面积，再用墙的面积减去黑板的面积就是粉刷的面积.

解答：

解：6×3﹣3.8，

=18﹣3.8，

=14.2(平方米);

答：粉刷的面积是14.2平方米.

点评：

此题主要考查了长方形的面积公式S=ab的实际应用.

28.下面黄果树瀑布2008年“五一黄金周”游客人数统计图：

(1)　2　日的游客最多.　7　日游客最少.

(2)“黄金周”平均每天的游客是多少?

(3)你从统计图中还看到了什么信息?

考点：

以一当五(或以上)的条形统计图;从统计图表中获取信息.

专题：

统计数据的计算与应用.

分析：

(1)统计图中最高的直条人数就最多，最矮的直条人数最少，由此求解;

(2)求出总人数，然后除以7即可求解;

(3)根据图中的数据进行求解.

解答：

解：(1)2日的游客最多，7日游客最少.

(2)(90+135+105+95+80+62+35)÷7，

=602÷7，

=86(人);

答：“黄金周”平均每天的游客是86人.

(3)信息：

5月3日游客有105人.

点评：

先根据统计图读出数据，再根据数量关系求解.

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