人教版小学语文六年级上册期末测试题及答案

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一、积累与运用。（50分）

1、看拼音写汉字，组成词语。（5分）

jiān             jùn            yùn          xiān              yì

(   ) 苦        (   )工        (    )  含    (    )起         （    ）力

(   ) 灭     险 (   )       音 (    )       （    ）维       （    ）立

2、改正词语中的错别字。（先把错别字画上“о”，再在括号里写上正确的字。）（4分）

莫明其妙（     ）   再接再励（     ）   自做自受（     ）  眼急手快（     ）

德高忘重（     ）   穿流不息（     ）   兴高彩烈（     ）  愤不顾身（     ）

3、给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（3分）

绝：①断绝  ② 穷尽 ③ 走不通 ④ 独一无二的 ⑤ 极、最 ⑥ 绝对

伯牙绝弦(      )        斩尽杀绝(    )      绝无此意(     ) 

美妙绝伦(      )        绝大多数(    )      悬崖绝壁(      )

4、根据语境，选择恰当的成语填空。（4分）

执著的故事不老——愚公移山，夸父追日，_____________（守株待兔  精卫填海）；执著的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，_____________   （卧薪尝胆  悬梁刺股）的勾践,面壁静修的达摩。执著是_____________（坚持不懈  直言不讳  ），是_____________（艰苦卓绝  锲而不舍），是一支永

无休止符的进行曲。

5、按要求完成下面的句子。（1+1+1+4=7分）

（1）、通过体育锻炼，使我的体质增强了。（在原句上修改病句）

（2）、生活在海边农村的闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩写句子）

________________________________________________________________________

(3)、叔叔对我说：“等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”（改为转述句）

_________________________________________________________________________________

（4）、根据上下文的结构和语意在横线上仿写句子。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒凉的山岗；欣赏是__________________，__________________________________；欣赏是_________________，__________________________________；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

6、根据提示写诗句或名言。(7分)

（1） 人有德，花也有德。古诗文中赞颂花的品德的诗句有：________________________，____________________________。

（2） “乡土情结”是中华民族特有的现象。请写出体现游子怀念故土、思念家乡的古诗名句：________________________，____________________________。

（3） 答应了别人的事而又不去做，或不认真去做，必然会失去信用，正如《老子》里所说的“______________________________________”。

（4） 反映鲁迅先生对待敌人和对待人民两种截然不同态度的名言是：________________________，____________________________。

7、根据课文内容填空。（6+5+4=15分）

（1） 伯牙所念，____________________________。子期死，伯牙谓世____________________________，乃________________________，终身____________________________。这两句的意思是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）〈〈少年闰土〉〉一文选自鲁迅的短篇小说〈〈________________〉〉。课文一共讲了

________________、________________、________________、看跳鱼儿四件事，刻画了一个____________________________________________________的农村少年的形象。

（3） 〈〈穷人〉〉是俄国著名作家_______________________  写的短篇小说。这篇课文抓住人物的_______________、_______________、  神态和动作，赞扬了桑娜和渔夫     ______________________________________________________________的美好品质。

8、根据提示完成下列题目。（5分）

大街上挂出了两条横幅广告：

（1） “汇声汇色”炒外汇         （2） 慧声慧色———陈慧琳演唱会

广告中““汇声汇色”与“慧声慧色“两个词都是仿自（            ）（填成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。

看法：______________________________________________________________________________

理由：______________________________________________________________________________

二、阅读.。（20分）

父亲给我上的一堂课

我家住在北达科他州其特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了一个小商店。

父亲给我上的一堂课永远铭记我心。那是在圣诞节前不久。当时我在上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一个五六岁的小男孩走进店里。他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。爸爸下了楼，走到男孩身边，他微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。他问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下了很深的印象。爸爸告诉他尽管随便看，随便挑，小男孩确实这样做了。大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”“你有多少钱？”爸爸问。小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币，一枚五分镍币和两便士，共计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包装礼物的时候，我心里一直在想着这件事。当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那根断了的鞋带。我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。1、这篇短文主要写了一件什么事？请你用简洁的语言概括出来。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、文章第二自然段对小男孩的外貌进行了出色的描写，用“________”划出其中一句。（2分）

3、文中的父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为什么说：“你的钱正好够 ”？（3分）_________________________________________________________________________-___________________________________________________________________________4、认真阅读全文，说说在 “父亲给我上的一堂课”中，“我”懂得了什么？（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、你最喜欢文中哪个人物？喜欢的理由是什么？（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作。（30分）

题目：_________________最珍贵

要求：把题目补充完整，横线上可填“友情”、“亲情”、“善良”、“诚信”、“尊严”等词语。要注意把内容写具体，写出真情实感，字数不少于400个。

小学六年级语文上册期末测试题参考答案及评分标准

一、积累与运用。

1、艰   歼   竣   峻   蕴   韵    掀    维   毅  屹（每个0.5分）

2、名  厉  作  疾  望  川  采  奋   （每字0.5分）

3、①  ②  ⑥  ④  ⑤  ③

4、精卫填海    卧薪尝胆   坚持不懈   锲而不舍   （每空1分）

5、（1）“使”去掉。（1分）

  （2）心里有事。（1分）

  （3）叔叔对我说，等到了秋天，他请我到他家的果园摘桃子。（1分）

（4）一抹阳光，催开含苞的花蕾；一盏明灯，照亮前进的方向。本题答案不唯一，符合要求给满分。（每空1分）

6、（1）落红不是无情物，化作春泥更护花 或 零落成泥碾作尘，只有香如故。（每空1分）

（2）举头望明月，低头思故乡/此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（答案不唯一，每空1分）

（3）轻诺必寡信  （1分）

（4） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（每空1分）

7、（1） 必得之   再无知音    破琴绝弦   不复鼓   （每空1分）

句意：不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。（2分）

（2） 列夫·托尔斯泰   心理活动  语言   勤劳善良，宁可自己吃苦也要帮助别人。（每空1分）

（3） 故乡  雪地捕鸟  海边拾贝  看瓜刺猹   知识丰富、活泼可爱、聪明能干 （每空1分）

8、绘声绘色（1分）

看法：我觉得利用成语做广告这种做法很好。（我觉得利用成语做广告这种做法很不好。）（2分）

理由：广告巧妙利用谐音，别有情趣，引人入胜，增强了广告的艺术效果。（滥用成语做广告对小学生正确使用成语是一种误导。）（2分）（无论持何种看法，言之成理即可）

二、阅读。（20分）

1、讲圣诞节前，父亲接待一个来店里买玩具飞机的小男孩。（大意）

2、第二节有多句。划其中的一句即可。

3、同情小男孩的处境，帮助他完成心愿。（大意）

4、我懂得这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间需要关爱。（大意）

5、能结合文中内容，符合人物的性格特点就可以，但脱离文本价值作任意发挥则不给分。

一、        作文 （30分）

1、根据作文内容和语言表达情况给分。

2、内容与命题毫不相关的，判“0“分。

小学六年级语文上册测试题设计意图及难度分析

序号
 项目
 意图
 难度
 
一、

 
 

积累与运用
 1、看拼音写汉字，组成词语。
 区别同音字。
 易
 
2、改正词语中的错别字。
 检查对汉字掌握情况。
 易
 
3、给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
 检测对多义字的掌握。
 易
 
4、根据语境，选择恰当的成语填空。
 考查对成语的理解和辨析能力。
 易
 
5、按要求完成下面的句子。
 （1）、检查修改病句的掌握情况。

（2）、检查抓住句子主干的能力。

（3）、考查掌握转述句的特点。

（4）、考查展开联想基础上写句子的能力。
 中
 
6、根据提示写诗句或名言。
 考查对古诗名句及名言的积累运用。
 易
 
7、根据课文内容填空。
 检测平时的阅读和积累。
 易
 
8、根据提示完成下列题目。
 检测对利用成语做广告的认识程度。
 难
 
二、
 阅读
 1、这篇短文主要写了一件什么事？请你用简洁的语言概括出来。
 

考查语文知识及能力的积累，共同

感受真情的美好，让爱在心中扎根。
 中
 
2、文章第二自然段对小男孩的外貌进行了出色的描写，用“________”划出其中一句。
 易
 
3、文中的父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为什么说：“你的钱正好够 ”？
 中
 
4、认真阅读全文，说说在 父亲给我上的一堂课 中，我懂得了什么？
 难
 
5、你最喜欢文中哪个人物？喜欢的理由是什么？
 中
 
三、
 作文
 _________________最珍贵

 
 考查语言表达能力和语文知识的综合运用能力。
 中
 

命制后的思考

小学六年级语文试题分为三大部分：积累与运用；阅读；作文。

积累与运用，占50分。主要考查了汉语拼音，汉字，词语，句子，修辞，口语交际，

古诗词名句，名言，理解课文内容，文学常识等。题目形式灵活，面广点多，重点突出，重视积累与运用。阅读，占20分。阅读中的5道思考题综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，有效地唤起学生的情感体验，便于学生个性化的理解与表达。作文，占30分。是半命题作文，题材广泛，追求有创意的个性化表达。

从整张试卷来看，从头到尾突出的都是一个“活”字。所考的内容看起来似乎与平时课本上所学的知识关系不大，其实联系紧密。试题反映了一个很重要的问题：不仅要学好课本上的知识，更要化知识为能力，学会灵活运用。这种考题可以真实地衡量出一个学生的语文水平：对活学活用的学生来说会觉得简单，而对那些平时看起来似乎学得很好但缺乏灵活性的学生来说就成了难题。

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