渴望春天教案1

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    3.播放歌曲《渴望春天》。请学生仔细聆听,听后用语言描述歌曲所表达的情绪。
    4.随录音轻声哼唱歌曲。其间,教师可以为学生范唱,也可以用钢琴伴唱,通过多种形式的练唱,使学生逐渐熟悉歌曲。
    5.请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱,加深印象。
    6.请学生从曲谱中找出变化音。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
    7.再次播放歌曲《渴望春天》的录音。提示学生从以下几方面感受音乐:
    (1)音乐的速度是什么样的?快,稍快,很快,极快。结合词、曲特点,谈一谈为什么用这样的速度来表达。
    (2)歌曲演唱的力度是什么样的:很弱(pp)、弱(p)、中强(mf)、强(f)、很强(ff)。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。
    (3)应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪?
    (4)你喜欢这首歌曲吗?为什么?谈谈对整首作品的感受。
    8.在老师钢琴伴奏下(或用录音带伴奏;老师指挥),全体学生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后,也可由学生独唱或小组唱。
    9.请学生选择打击乐器,为歌曲伴奏。伴奏型可由师生共同设计,更多的是鼓励学生自己设计,边唱边加入打击乐伴奏。

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