《第二节 中国的行政区划》教学设计

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  本节教学内容属于《中国地理》的开篇内容，是学生了解祖国全貌的基础知识之一，因此非常重要。   本节课包含的地理知识难度不大，但需要学生识记的地名及涉及的空间位置较多，因此是师生都“头疼”的必修课。教学中，教师能从学生生活实际出发，用学生感兴趣的活动作为载体，将枯燥的地名及其位置穿成一个个鲜活的活动线路，让学生在活动中感受地理，体味地理，让学生的学习完全是在自主参与、放松的过程中进行；其次，教学中的活动较多，但教师能依据学生的思维发生过程，由浅入深，层层递进，衔接自然，课堂教学自然流畅、浑然一体；还有，设计的活动路线如：“长江万里行”“黄河万里行”“陆疆万里行”“海岸万里行”，都与其他章节内容呼应，体现教学的整体性和学科地理性特点。

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