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八年级地理上册 第二章 第二节《气候多样 季风显著 》(第1课时)学案 新人教版

[09-29 00:20:20]   来源:http://www.5ijcw.com  八年级地理教学设计   阅读:8853

概要:第二节 气候多样季风显著(第1课时)【学习目标】1 、通过阅读等温线分布图,掌握我国冬、夏气温分布特点。2、初步学会分析气温分布特点的形成原因 。3、了解我国的温度带的划分依据及划分地区,进一步明确我国地理环境的差异。【学习重点】掌握我国冬夏气温分布特点。【学习难点】学会分析气温分布特点的形成原因【学习过程】南北气温的差异【自学导航】认真阅读教材,你能独立解决下列问题!学法提示:采用读图与课本内容相结合的方法:阅读课本P31页内容和图完成:1、在图2.13中找出0℃等温线,观察这条线大致沿哪座山脉和哪条河流分布。2、观察图中等温线的疏密,说明气温的变化情况。3、查找最南、最北气温极端数值,说明
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第二节 气候多样季风显著(第1课时)
【学习目标】
1 、通过阅读等温线分布图,掌握我国冬、夏气温分布特点。
2、初步学会分析气温分布特点的形成原因 。
3、了解我国的温度带的划分依据及划分地区,进一步明确我国地理环境的差异。
【学习重点】
掌握我国冬夏气温分布特点。
【学习难点】
学会分析气温分布特点的形成原因
【学习过程】
南北气温的差异
【自学导航】认真阅读教材,你能独立解决下列问题!
学法提示:采用读图与课本内容相结合的方法:
阅读课本P31页内容和图完成:
1、在图2.13中找出0℃等温线,观察这条线大致沿哪座山脉和哪条河流分布。
2、观察图中等温线的疏密,说明气温的变化情况。
3、查找最南、最北气温极端数值,说明我国冬季气温的空间分布差异
读课本P32页图2.14我国7月平均气温分布图完成:
4、与1月等温线分布特点相比,7月等温线分布的疏密程度如何?南北气温极值是多少?
5、7月等温线在何处出现明显弯曲?为什么?
6、根据以上问 题,总结7月气温分布特点。
阅读P33页课文内容和图2.15完成:
7、划分温度带的主要指标是什么?
8、我国从北到南划分为哪几个温度带?
【合作探究】师生共同研讨解决:
讨论完成P33页活动1、2。
【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样, 快来检测一下
 双基训练:
一、选择题
1、 以下省区中跨热带和亚热带的有          ( )
 ①福建   ②海南   ③广东   ④云南
 A.①②   B.②③    C.②④    D.③④
2、青藏高原成为我国夏 季平均气温最低地区的主要原因是 ( )
  A.海陆影响 B.地势影响 C.洋流影响  D.纬度影响
3、关于我国夏季气温的正确叙述是           ( )
 A.夏季气温最高的地方是我国纬度最低的曾母暗沙
 B.漠河由于纬度高,是我国夏季气温最低的地方
  C.我国夏季大多数地方 普遍高温,南北温差不大
D.我国夏季南北温差很大
4、影响我国气温分布的重要因素是            (  )
A.纬度位置因素  B.降水因素   C.海陆位置因素   D.地形因素
5、我国温度带划分的依据是               (  )
A.年平均温度   B.无霜期天 数   C.生长期天数   D.≥10℃积温

二、综合应用

1、在图中填出数字代表的温度带的名称:
2、②③的分界线大致和冬季     ℃等温线一致,是    
(山脉)      河一线。
四、读哈尔滨和广州个月气温曲线 图回答:
(1)图 是哈尔滨,图 是广州。
(2)在1月份,两地气温相差约 ,这说明我国冬季气温南北相差 。
(3)在7月份,两地气温相差约 ,这说明我国夏季南北 ,南北气温相差


 



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