七年级政治上册 第二单元 第四课《欢快的青春节拍》（课时2、3）教案 新人教版

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（师）优势互补，取长补短，例如男女之间的智力发展（文理方面等）。不是有男女搭配，干活不累的说法吗？但要注意把握交往的方式以及交往的尺度。
二、青春畅想与祝福
（过渡）刚才我们学习的是青春误读，但请同学们明确 一点：青春期会不可避免的遇到一些苦恼、困惑，可是青春赋予我们更多的应该是 激情，是梦想，是幸福！接下来就让我们继续青春的话题，一起来畅想青春！
青春是什么？
学生自由发言，教师引导总结
青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。……………………..
【材料解析】有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是一棵常青树永不凋零。青春是美好的，每个人都希望可以青春长驻。那么，决定青春最重要的因素是什么？怎样才能让青春永驻心间？
（引导学生理解青春是美好的、短暂的，希望我们懂得去珍惜的同时）青春和衰老不在于年龄的大小，而在于心境。一个人虽然年事已高，却仍可以保持青春的活力，同样，人也可以未老先衰；时间能使皮肤生出皱纹，同样，忧愁、疑虑、、丧失信心、憎恨、和放弃理想也会使人的心灵失去活力。年岁可以使人的容颜变得衰老，但是，我们的信心、勇气、智慧和梦想不能苍老。只要我们拥有信心，拥有爱与美的梦想，拥有勇气和智慧，我们将永远年轻，永远保持青春和活力 ！
一个人无法不变老，但是他可以抵制衰老。——Ｈ.Ｌ.Ｓamual(塞缪尔)
第三环节 课堂小结
真正的青春只属于那些永远力争上游的人，让我们从今天开始扬起青春风帆 ，用积极的心态、积极的行动去面对生活，做一个青春之星！让我们的生命闪耀最灿烂的光芒！
第四环节 当堂练兵
学导 练P22—25
【板书】 青春的感悟
一. 青春误读
1. 如何正确看待青春期的生理变化？
2. 如何正确理解个性与独立？
3. 如何正确看待男女生的正常交往？
二. 青春的畅想与祝福——青春的内涵
【教学反思】

评讲练习 第8周第2课时
 

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