《起来，不愿做奴隶的人们 》教案

《起来，不愿做奴隶的人们 》教案,标签：六年级思品教学设计案例,http://www.5ijcw.com

教学目标：

　　⒈让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

　　⒉了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。

　　⒊探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

　　⒋学习搜集、整理、分析历史信息。

　　教学重点、难点：

　　重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

　　难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理

　　第一课时

　　活动一 林则徐与虎门硝烟

　　⒈师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？

　　⒉师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课 《起来，不做奴隶的人们》 让我们从1800年开始来回顾历史。（出示林则徐虎门硝烟的影片资料）

　　⒊师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？

　　⒋小组交流：

　　通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。

　　表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流……

　　在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

　　⒌在小组交流的基础上，组织全班交流。

　　⒍让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？

　　⒎谈一谈你多林则徐的看法？

　　活动二 英雄故事会

　　⒈师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。

　　⒉师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。

　　⒊分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？

　　开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？

　　⒋全班交流

　　⒌爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。

　　第二课时

　　活动三 寻找抗日的足迹

　　⒈师：上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神，也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。这些都是我们在书中学习到的，那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？ （学生汇报）

　　⒉同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。 （课件出示）

　　如：有关纲纪日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。

　　⒊中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

　　活动四 大刀向鬼子的头上砍去

　　⒈师：请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。

　　⒉思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？（学生汇报）

　　⒊结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？（小组讨论）

　　⒋全班交流

　　⒌观看抗日影片，了解国歌的来历，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。

　　练习设计

　　请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。

上一篇：《为了中华民族的崛起》教案