《自主选举班委会》教学活动 北师大版五年级下

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〖教学目标〗

　　１．初步认识民主选举。
　　２．了解民主选举的基本程序。
　　３．初步感受参与民主选举的意义，形成积极的现代民主参与意识及能力。
　　４．学会客观地评价自己和他人。

〖教科书分析〗

　　参见第２６～２７页。

〖教学准备〗

　　１．教师就学生自己参加的选举活动进行充分的准备，包括了解该班级以前班委会产生的情况，本校或其他学校是否有过先例，学生对此可能会有什么样的反映，选举过程中可能会出现哪些问题等，并做好应对准备。
　　２．如果本校曾经有过民主选举产生班委会的先例，教师最好能够请有关的学生“现身说法”做介绍，并事先了解具体情况、效果，对介绍提出适当的要求。这种做法要比由教师介绍更为理想。

〖教学活动及过程〗

　　１．导入。请学生阅读教科书第１２页的课文，然后提问学生：“我们班从前的班委会是如何产生的？你们对自己选举班委会有什么看法？”请几名学生自由发表意见。
　　２．全班讨论。教师引导：“由同学们自主选举班委会是一件非常有意义的事情，全班同学都可以从中学到很多东西，并得到锻炼。但自主选举也是一件有一定难度的事情，所以今天我们就进行专门的学习，看看应当如何进行民主选举。下面，请同学们阅读教科书第１２～１３页，看看为了把班委会选举活动搞好，教科书上的同学们都做了些什么？他们为什么要做这些事情？”请学生自由发言。（他们征求了老师的意见，请教了高年级同学，进行了专门的讨论，确定和公布了班干部的职务和职责，产生和通过了专门的选举程序等等。）教师可以根据讨论中反映出来的学生的疑问做进一步说明，比如为什么要按照程序进行（保证选举的公平和公正）等。
　　３．小组活动。教师布置任务：“为了让同学们更深刻地了解自主选举这种形式，我们要在下次课上模拟进行选举活动。今天小组活动的内容，就是为这次模拟活动制定一个选举程序。请同学们参照教科书第１３页上的程序，每个小组也提出一个选举程序。既可以采用教科书上的程序，也可以有所改变，但每个小组必须提出自己的理由。
　　将学生分成小组，讨论选举程序，提醒他们参考教科书及教师提出的要求。
　　４．全班活动。每个小组介绍本组提出的程序，并说明理由。教师说明：“下面，根据教科书上的程序和每个小组的程序，通过全班讨论，我们确定一个正式的选举程序，下次的选举将按照同学们自己确定的程序进行。”
　　５．教师对学生活动进行总结，并布置家庭作业。

〖给老师的建议〗

　　１．学生此前很可能听到过许多有关民主选举的事情，但缺乏真正的理解，没有相关的经验，本课题的学习对他们十分重要，对他们今后的学校生活，特别是社会生活是必不可少的。教师应当让学生理解其所具有的重要意义。
　　２．如果条件允许，可以与班主任老师商量，将本课题的学习与班委会的选举结合起来，让学生亲身经历一次自主选举。教师要为此做好充分的准备，最好使选举与课题学习同步进行。如果不能进行真正的选举，最好安排模拟选举。
　　３．农村地区的学校可以利用本地区村委会选举的实例，比如请村委会成员、选举委员会成员等来介绍选举程序及其意义。
　　４．教科书上的选举程序比较全面合理，教师可以引导学生将小组活动的重点放在充分理解这一程序上，当然也允许学生做适当的修改，但要合理。

〖家庭作业〗

　　１．向家长介绍今天学习的内容，并就选举程序听取家长的意见。
　　２．考虑自己是否准备参加班委会竞选，如果参加，准备一篇竞选演说（应当不超过３分钟）。

〖评价建议〗

　　１．观察学生在活动中的表现，并适当地记录。
　　２．在以后的课上抽查学生完成家庭作业的情况。

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