浙教版品德与社会《五大少数民族自治区》教案

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三、总结
不管身穿那种服装，不管居住在祖国的哪个角落，我们永远都是相亲相爱的一家人。我们同升一面旗，共爱一个家。

四、拓展
请同学们利用课余时间收集资料，为下节课接着游览其他几个少数民族自治区做好充分的准备。

第2课时

课时目标：

1、了解维吾尔族、蒙古族、回族的风土人情，能尊重他们的风俗习惯，懂得尊重是民族团结的前提。
2、通过课前收集信息进一步培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。

课前准备：

1、学生收集有关维吾尔族、蒙古族、回族的资料，如风光、歌舞礼仪、历史故事、服饰、建筑、饮食等。
2、老师准备相关的风土人情资料。

教学过程：

一、导入
上节课，在藏族、壮族导游的带领下我们领略了辽阔粗旷的高原风情和秀丽的壮族风光，今天你也有机会来当小导游了！出示“导游招聘启事”。

1、走进内蒙古自治区。
（1）“小导游”介绍。们内蒙大草原一碧千里，牛羊满山坡，蒙古包是草原上朵朵美丽的小花，请看——点击播放图片加音频“天堂”。
（2）“小导游”提问。大家称我们蒙古族为马背上的民族，你知道是为什么吗？（因为我们每一个蒙古人都能骑、善射、身体强壮，我们有使我们引以为豪的民族英雄铁木真—成吉思汗。）
（3）“游客”欣赏。
①我们还有每年一度的那达慕大会，请跟我来看看吧。
②点击播放视频“那达慕大会”。
（4）“游客”竞猜。点击出示拓展板块中竞猜题。（可选）

www.5ijcw.com 2、走进新疆维吾尔自治区。
（1）“小导游”介绍。
一曲“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”就把人带入了无限的遐想，是一个令人神往的地方。吃过新疆的葡萄干吗？看过天山的美景吗？就由我——新疆维吾尔自治区导游带大家去一游吧！
（2）“游客”欣赏。
①点击播放歌曲“新疆好”+图片组“新疆风光”。
②指名谈感受。
（3）“游客”品尝。
咱们大饱眼福之后，再来饱饱口福吧。这里有许多好吃的，你想挑哪个尝尝？
①水果。
A、请同学说说新疆有名的水果。
B、点击出示配图“新疆水果谣”。
C、这里道出了新疆最有名的四个水果之乡，抢答，四个水果之乡和四种水果分别是什么？
②小吃。
A、新疆是我国最大的省区，天山雪水滋润了新疆这块土地，这里不仅是名副其实的水果之乡，小吃也特别有风味呢！
B、点击出示图片组“新疆小吃”，你吃过什么？想吃什么？
（4）“游客”竞猜。
点击出示拓展板块中竞猜题。（可选）
（5）“游客”跳舞。
我们维吾尔族人能歌善舞，每逢盛大节日和喜庆吉日，甚至劳动之余，男女老幼都会伴着“达甫”（手鼓）唱起来跳起来。让我们跟着音乐一起跳起来吧！
3、走进宁夏回族自治区。
（1）“小导游”介绍。
我是宁夏回族自治区导游，我们宁夏回族最了不起了，是我国分布最广的民族。
（2）“游客”体验。
①欣赏清真寺图片。
②欣赏视频“回族舞蹈”。
③展示回民的帽子，让同学们戴一戴。
④教师简介回民特殊禁忌。
（3）“游客”竞猜。点击出示拓展板块中竞猜题。（可选）

三、总结
我国五大少数民族自治区，各有特色，风景优美，人民勤劳善良，是我们祖国大家庭的骄傲。愿我们的在和谐快乐的社会中，平等、友好地相处，开创美好的未来。让我们每一个炎黄子孙都能“爱我中华”。
四、拓展
请同学们用课内学到的知识加上课外收集的资料，制作成精美小报，在班级内展示并进行评比。

板书设计：

                       2、五大少数民族自治区

                        西藏自治区             藏族

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