A Let’s learn Let’s do Let’s play 教学设计

A Let’s learn Let’s do Let’s play 教学设计,标签：五年级英语教学设计案例,http://www.5ijcw.com
    2、齐读,规范发音。
    (三)合作学习
    以小组为单位互相认读所学的单词。引导学生互相指着图片读单词并表演let’s do里相关的短语。
    三、Practice
    1、看动作、听声音猜单词。一位同学模仿某种动物的声音,或做出相应的动作,另一名同学猜一猜是什么动物并用英语说出。
    2、看图片猜单词。
    3、猜一猜,哪个单词失踪了。两到三个单词,藏起来一个,让学生猜哪个单词失踪了。
    四、Production
    1、让学生两人一组拿出自己准备好的图片,做问答游戏。
    S1:What are they?
    S2:They are …..。
    2、看图进一步练习关于Are they…? 句型
    一生问:Are they sheep?另一生回答:Yes,they are./No,they aren’t.并利用所学单词:horses, cows, hens, goats, lambs,…..进行替换练习。
    五、Progress
    1、连线:
    Feed a horse
    Ride a sheep
    Milk a lamb
    Shear a cow
    Hold the hens
    2、做基础训练44页的2个练习题。
    六、Homework
    (1)、设计一幅关于农场的图画,写上本节课所学动物的单词,以两人一组或自己介绍的方式练习本节课学的单词和句型。并准备下节课表演。教师给出例句如下:
    1、Look,I’m…,this is my farm,it’s so big.You can see…..

www.5ijcw.com     2、A:Look,I’m…,this is my farm,it’s so big.Let’s talk abou it.
    B:OK.What are they?
    A:They are…..
    B:Are they…..?
 A:Yes,they are./No,they aren’t.They are…..
    B:How many…..can you see?
    A:I can see…..
    B:Oh,your farm is super!
    (2)、听音,仿读单词和 Let’s do.

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