一年级上下 前后 左右教学设计
3.重视知识应用意识和解决问题能力的培养。
教师创造性地使用教材,在生活中学习、运用数学知识的意识和实践能力的培养等教育理念渗透到各个教学环节中,将学数学与用数学有机联系起来。如:让学生按一定的位置摆放学具、利用动态的课件(让学生观察上下楼梯是否*右行)、帮助整理、布置房间等练习。布置学生课外利用今天所学的知识去整理自己的房间等实践活动。为此,将课内知识延伸到课外,培养学生既学习数学知识又运用数学知识解决实际问题的能力,把思想品德和行为习惯方面教育融入到学习活动中去。
4.重视对学生数学学习过程的评价。
教学中,教师十分注意学生的情感与态度、知识与技能的形成和发展。有意识地为学生创设了良好的数学交流情境,鼓励学生发表自己的见解,使每个学生都有表现的机会,获得成功的体验。重视合作意识的培养,充分发挥学生的自评、互评作用。培养学生从多角度欣赏他人的良好心态和自我调节的能力。
关键字: Tag:一年级数学教学设计,一年级数学教学设计案例,教学设计 - 数学教学设计 - 一年级数学教学设计
上一篇:一年级 比较数的大小 反思
《一年级上下 前后 左右教学设计》相关文章
- 一年级上下 前后 左右教学设计
- › 人教版小学一年级上册(第一册)走近计算机教学设计
- › 人教版小学一年级上册(第一册)信息技术教案第一课 神奇的信息世...
- › 人教版小学一年级上册(第一册)信息技术教案芝麻开门
- › 人教新课标品德一年级上《和钟姐姐交朋友》教案
- › 一年级上 和钟姐姐交朋友 教学设计
- › 人教新课标品德一年级上《我很整洁》教案
- › 人教版新起点英语一年级上册lesson16 教案
- › 人教版新起点英语一年级上册lesson17 教案
- › 人教版新起点英语一年级上册lesson18 教案
- › 人教版新起点英语一年级上册lesson19 教案
- › 人教版新起点英语一年级上册lesson20 教案
- › 人教版新起点英语一年级上册lesson21 教案
- 在百度中搜索相关文章:一年级上下 前后 左右教学设计
- 在谷歌中搜索相关文章:一年级上下 前后 左右教学设计
- 在soso中搜索相关文章:一年级上下 前后 左右教学设计
- 在搜狗中搜索相关文章:一年级上下 前后 左右教学设计
用户评论
分类导航
最新更新
- · 比多少
- · 认识钟表教案1
- · 20以内进位加减法1
- · 十几减5 4 3 2教学反思
- · 比较数的大小教学反思
- · 人民币的认识教案
- · 分类与整理评课稿
- · 一年级分类与整理评课稿
- · 一年级找规律评课稿1
- · 认识人民币教学设计