人教版小学数学第一册《11～20各数的认识》说课稿

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　　师：好多小朋友都看不见你摆的，你能介绍一下你是怎么摆的吗？

　　生1：我是先拿1捆，再加7根。

　　师：也就是由几个十和几个一组成的？

　　生1：是由1个十和7个一组成的。

　　生2：我摆的是19，是由1个十和9个一组成。

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　　[同桌之间根据各自所摆的数字互相猜数、评价]

　　3、数的顺序和大小。

　　师：小朋友很聪明，能够看着小棒读出它们表示的数，现在看看尺子图，把你认识的数字读出来好吗？（生顺数、倒数、读单数、双数）

　　师：尺子上的数字，越往右，你发现什么？生：数字越来越大。

　　师：老师看着尺上的数字，就能想出好多问题，比如，15前一个数是几？后面又是几

　　生：它的前面是14，后面是16。

　　师：比16多1是几？生：17。

　　师：19比20少几？生：少1个。

　　师：谁能学老师的样子，看着尺上的数字给大家提问题，并且比我提得更好？

　　[学生提问，其他倾听回答]

　　师：好多小朋友还想提，那同桌合作，1个提问，1个答。[同桌内交流]

　　师：小朋友能否把尺上的数字记住，不用看尺子进行抢答。

　　师：13比14少几？19前一个数是几？2个十是几？[抢答]

　　三、学习应用，巩固新知。

　　1、分组比赛，看哪组数得最好。

　　A、从11数到20B、从7数到13

　　C、19倒数到10D、从11数到18

　　2、摆小棒的游戏。

　　师出示数字卡片，一个摆一个读数和说数的组成。

　　3、找朋友。

　　下面拿数字卡片的小朋友，上去找数字相同的好朋友。

　　四、小结。

　　师：这节课中你最高兴的是什么事？

　　生1：我学会了11～20各数。

　　生2：猜数字我很喜欢

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　　四、板书设计

　　11-20各数的认识

　　情境图尺子图

 

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