2017年小学总体工作计划

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  二、以学生发展为本，树立全员意识，促进学生道德生态发展。 1、突出中国传统文化和世界优秀文化相结合的道德教育特色，开展每月趣味体育活动日、缤纷秋水节、智多星数学节、书香读书节等校园文化节日，积极创设机会展示学生德智艺体等方面的才能，增加学生道德体验和中外文化感受的机会。健全德育工作网络和德育管理制度，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的全员、全程、全方位的育人格局。 2、积极响应《杭州市青少年学生第二课堂行动计划》，建立第二课堂教育的组织管理机构和网络，制定切实可行的学校实施办法，结合“四假两游”（寒暑假、春秋假和春秋游），“小逗点”社团、“体艺2＋1”活动、雏鹰争章活动等校园综合实践活动课程，与公益性场馆开展共建活动。同时，通过每月德育教育主题和队日活动，开展爱国民族精神教育、环境教育、安全法制教育、敬廉崇洁教育、网络道德教育等主题教育活动，增加学生道德体验的机会，促进学生全面素养的提高。 3、加强常规管理，强化行为规范训练。充分利用校报、广播站、黑板报、宣传栏等加强学生行为规范教育。以“五项竞赛”为抓手，明确每周“行为规范重点”，规范值日值周管理，建立相应的检查评比、流动红旗竞赛和评价管理制度。开展“每周一星”的评比，以点带面，强化行为规范，培养良好的行为习惯。 4、加强班主任队伍建设，以创“优秀班集体”、“特色中队”为载体，建立并逐步完善“班级评优”机制，全面实施“德育导师制”，积极组织宣传优秀班主任，建立班主任“传帮带”指导工作机制。班主任要开通QQ群或博客或网络日志等网络沟通形式，更好地促进家校沟通和合作。 5、以构建“学习型家庭”为核心，健全“家长学校”、“家长委员会”、“母亲联盟”的运行机制，充分发挥各类家长的作用，协助学校开展“亲子阅读”、“教研辅助”、“兴趣指导”等多种形式的家长义工活动，宣传“第二课堂教育工作”，激发家长和学生积极投入，促进学校与家庭、家长与教师、家长与家长之间的沟通、理解，提高家长育人水平。 6、以“做一个健康的人”为校训，充分发挥心理健康辅导站“健康H&H（哈哈）屋”的作用，有针对性地做好学生的个别心理辅导、团队辅导及疏导工作。 7、做好学期的教育评价工作，开展好各级“三好生”、“特长生”等评选工作和表彰工作，用好《成长记录手册》，将学生参与第二课堂活动的内容、过程和成果作为学生综合素质测评的重要内容。   三、突出教学特色，树立质量意识，为“特色创品牌”做好质量保障。 1．强化教学质量监控，规范教学行为，倡导“轻负高质”课堂教学，落实教学五认真突出集体备课和个体反思相结合的备课形式，制定切实可行的培优补差计划，期末有个案分析。通过随堂听课、跟踪调研，课后及时评价，初步形成规范的课程管理制度。加强教研组建设，形成组内“研究有课题，学习有专题，人人上研究课，课课都协作”的研究学习氛围。 2．突出小班化 “绿色课堂”教学模式的研究。按照学校设计的“小班化备课要求”，尝试小班化教学研究，要求备课落实到人，教学分层体现个性化，作业布置有层次，提倡小班面批方式，达到“分层设计、分类教学、分布推进”，促进小班化特色教育。 3．突出特色学科教学。在课时、师资、校园环境氛围上突出英语教学特色；实施体育艺术2＋1工程，建立体育传统特色项目；艺术方面突出舞蹈、合唱、民乐等特色；科技方面重点培养空模、航模、电子百拼等项目的学生；进一步改革“兴趣小组”组建方式，建立学生专业人才培养体系，使体育、艺术、科技（机器人培训）活动规范化，保证时间，明确目标，培养苗子，创出成绩。 4．做好教学评价改革，为西湖区新一轮教学评价做好基础工作。建立科学的教学质量评价体系，规范监测、评价指标，建立学生成长档案袋、及时性评价等多种方式，促进学生多维评价。 5．拓展现代教育技术水平的应用范围，充分利用已有多媒体现代化设施设备，运用好校园网，积极开发校园网平台功能，开发网络资源库，完善信息化管理。期末开展校园“博客”展示评比活动，结合校本培训，做好信息技术校本考核工作。

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