小学教师个人发展规划

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一、教学上

1、认真钻研教材，充分领会其内容、编排的特点，认真备课，精心设计，让每一堂课能体现新课程的理念。课后对自己的教学作自我反思，及时反思教学得失，总结经验教训。

2、珍惜每一次外出听课的机会，认真记好笔记，课后根据自己班级学生的实际，精心备好课，以别人之长来补己之短，丰富自己的课堂教学实践，从而不断提高自己的课堂驾驭能力。

3、围绕学生开展课堂教学，采用多种方式激发学生学习语文的兴趣，养成良好的学习习惯。

4、在语文教学过程中，我要引导和促进学生主动求知。创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，放飞学生的心灵，为他们铺设全方位、立体的交流渠道，为他们搭设经验分享、信息交流、思想碰撞的平台，引导学生开展平等、真挚的全面对话。

二、学习上

1、广泛阅读教学刊物，学习《小学语文教学》、《研究性教学策略》、《教学的革命》等书籍，不断丰富自己的教育教学理论，促使自己始终以先进的理论，帮助转变观念，指导教学。把现代化教育思想化为自己的观念、教育教学的行动与人格。

2、进一步提高多媒体制作能力，能独立制作简单的多媒体课件，从而更好地为为自己的教学工作服务。

3、构建良好的群众关系，自觉地用党员的标准严格要求自己、衡量自己，为党的教育事业尽心尽职，做出贡献。

三、课题研究上：

1、树立班级经营理念，培养团队合作意识，营造和谐、向上的班级氛围。

2、在小班教学中，摸索出一套组内合作、组际间合作的操作步骤，使大家在其乐融融的合作氛围中长知识。

四、班级管理上：

1、教室环境的布置要实现“美化”。作为一名班主任应重视教室环境的美化，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。

2、人际关系的协调实现“优化”。人际环境是一种高级形式的班级文化，良好的人际环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班主任与学生、任科教师与学生、学生与学生之间能相互理解、团结、帮助甚至能平等地友好相处，那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。

3、良好的人际环境不仅可以使人奋发向上，而且可以使班级形成良好的集体意识，良好的集体意识是对学生思想品德的一种无形的、巨大的力量。

4、学习风气的营造要实现“强化”。正确地引导学生，形成“严谨、进取、求实、创新”的学习风气，才能促进班级德育工作的有效开展。

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