高三班主任工作计划：挖掘潜力鼓励学生创出佳绩

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内容摘要： 自开学以来，俺一直在察看班级地同窗，发现很多同这都非常存在个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴致地事就不参加，“事不关己，高高挂起”，但在活动会期间俺发现大家存在拉很大变化。 　　自开学以来，俺一直在察看班级地同窗，发现很多同这都非常存在个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴致地事就不参加，“事不关己，高高挂起”，但在活动会期间俺发现大家存在拉很大变化。

　　现在班级地读书气氛不是很浓，其首要原因存在两点，第一，学生读书目标不弄清，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要地一点是要帮忙他们根据自己条件订出切合本身地目标，存在才华达到地目标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是读书上，自己整治、控制自俺地才华较差，所以，要通过大环境竞争地压力来强迫他们读书，个人之间、小组之间、与平行班同窗之间地竞争，相信能使学生们努力读书。

　　对于后进生，俺以为首要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自信，因为失败地次数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成地，逐渐培养自信，同时多找他们谈话，多给予关切，多与他们沟通，拉解他们地心理，多鼓励，多表彰，从而使他们自愿地去参加各方面地活动，在这些活动中体现自己地价值，并向老师和同窗展现他们能行!同班同窗竞赛大家都很关切，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同窗们都非常踊跃。胜利时振臂高呼，失败时大家脸上地悲伤，这些让俺深切地体会到，不是大家没存在荣誉感而是没存在激发出来。所以，基于这段时光地经验，俺想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在读书上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范畴内地荣誉感和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在读书方面地竞争，从而激发学生地荣誉感。其次，利用好班级地班干及几个存在号召力地同窗，号召带动同窗积极向上。第三，从俺自身做起，多给予同窗鼓励，给他们愿望，使自己地号召力增强。增强学生地是非观是非常关键地，俺想首要从两方面入手，第一，用规定来规范学生，弄清地告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做拉不该做地事应受到相应地处罚。第二，养成习气，习气成自然就不需要去强迫他们拉。

　　为拉二零零九年地高考，应从现在着手抓学生地成就，班级中排名靠前地学生及一些存在很大潜力地学生，要联合各课任老师共同努力，鼓励他们，调动他们地读书主动性，成就较好地科目要保证，稍差地科目，要帮忙他们增高，对于各科成就都较差地同窗还应从心理着手。因为大家地智商都差不拉多少，首要是学生看待读书地态度，假如自己愿意学拉，那么一切都不成问题拉，对于这部分学生，一方面，勤与家长沟通，请家长帮忙做工作，同时请课任老师帮忙察看、拉解，在班级内部，找班干工与他们很要好地同窗鼓励他们，这样在心理上过一道关，另一方面，要激发他们读书地兴致，找到他们感兴致地点，尽量将其与各学科联系，使其对读书感兴致，从而能够主动去学，将成就增高。

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