2017学年四年级数学上学期教学计划

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    (2)、实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,力求“下要保底,上不封顶”即下要保义务教育的共同要求,上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
    (3)、重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性。
    5、结合实际问题教学
    爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造。
    6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学
    学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力。此外,采取“基础练习+个性作业” 形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。
    7、三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力
    家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势。只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益。
    教师要主动与家长取得联系,通过访问学生家庭或开家长会,与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补短,同时,要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学生。
    七、教学进度表
    周次 教学内容安排 课时安排
    1 以内数的认识(认识、读法) 4课时
    2 亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法 4课时
    3 亿以上的数的认识 4课时
    4 计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析 4课时
    5 角的度量 4课时
    6 单元检测、评析、口算乘法 4课时
    7 三位数乘两位数笔算 4课时
    8 行程问题、变的变化规律、 4课时
    9 三位数乘两位数估算、单元检测、评析、 4课时
    10垂直与平行 4课时
    11 平行四边形与梯形 4课时
    12 单元检测、评析、口算除法 4课时
    13 商一位数(用整十数除、除数接近整十数) 4课时
    14 除数不接近整十数、商是两位数 4课时
    15 商的变化规律、 4课时
    16 整理和复习、单元检测、评析 4课时
    17统计 4课时
    18 单元检测、评析、数学广角 4课时
    19 数学广角、总复习 4课时
    20总复习与考试 4课时
 

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