干部作风整顿心得体会

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干部作风整顿心得体会

　　今天，我们召开教育系统干部作风集中整顿动员大会，安排部署教育系统干部的作风整顿工作，目的是通过作风整顿活动，提高我县教育系统全体干部的整体素质和工作水平。作风是一个政党、政府、机关和一个单位的政治原则、指导思想、价值观念在工作方法上的反映和体现，它不仅表现在个人身上，而且通过一种群体的表现，形成一种风气和精神风貌。作风整顿是我们党加强领导、管理队伍，提高执政能力的一项经常性工作，在当前教育形势下，我们开展这一活动，尤其显得必要和重要。机关单位和学校的风气如何，不仅关系到教师的形象和威信，而且关系到我县教育改革、发展、稳定的大局和"打造静宁教育品牌"工作的实施。是排在我们每个静宁教师面前的一座山，我们必须跨越。如何跨越，是对我们的一次考验。要跨越，我们必须有好的精神状态，有必胜的信心和能克服一切困难的勇气和能力。我们是个团队，一个人跨越不算跨越，最后一个人跨越才算跨越。加强作风整顿就是鼓舞士气、增强团队的凝聚力、战斗力，团结一致，跨越这座山。

　　近年来，我县教育系统各项工作都在健康快速向前推进，许多方面都取得了有目共睹的成绩，赢得了良好的社会声誉，受到了广大群众的称赞。这主要是我们保持了昂扬向上、团结奋进的精神状态和求真务实、争创一流的工作作风。但是，还应看到我们许多工作仍然存在着一些问题和不足，在机关和基层单位的领导干部和职工中还存在着一些不容忽视的问题：一是思想观念不新，发展意识不强，满足现状。少数领导工作作风浮飘，想的多，做的少，读的多、落实少，工作不扎实，抓落实力度不够；缺少机遇意识和发展责任，发展只求小打小闹，畏缩不前，不求有功，但求无过。二是少数干部存在着大局观念不强、单位利益至上的问题。少数干部工作中考虑的往往不是大局利益和长远利益，而是单位利益，甚至是个人利益；对待上级的要求和安排，推三阻四，有令不行，有禁不止。三是部分领导的精神状态中存在问题。少数领导政策水平不高，对教育工作的政策、文件、上级的决策和要求学习不深入，理解不深刻，领会不到位，贯彻不自觉，落实不得力，服务意识不强；有个别干部说话不思考，信口开河，只求组织照顾，却从来不想着组织交给的任务完成的如何。四是有些干部在生活作风上存在偏差。个别同志喜欢整天忙于应酬，出入娱乐场所；学校之间不是比发展，比质量，而是讲攀比，讲排场；还有个别人自以为是，工作时间内打牌聊天，公款吃请，酒后上班，酒气醺人，不仅损害了个人形象，也损害了教育的形象。五是领导班子作风有问题。

　　少数单位领导班子不能自觉贯彻执行民主集中制，不按规定程序办事，缺乏沟通交流，相互之间有看法，"分工"变成了"分家"，自己不做事，不认真做事，做不好事，也不支持别的同志做事，配合意识差，班子不团结，工作上不去，群众有看法，影响学校整体发展。六是教师职业道德存在问题。少数教师职业道德意识淡漠，只知教书，不知育人，以教谋私，在校教学不认真，学生有意见，但是带家教办班有兴趣、劲头大，损害教师形象。更有甚者，歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，用粗鲁的语言行为对待学生和学生家长。七是教师业务素质有问题。有些教师教法陈旧，知识老化，不注意学习，不能适应素质教育和当前新课改的要求，对工作敷衍塞责，浅尝辄止，蜻蜓点水，得过且过。八是少数教师心思不在教学上。不安心工作，不能坚持正常上班，不遵守校纪校规，工作不认真，群众有意见，违反教师职业道德，违反社会公德，在社会上造成了不好的影响。九是机关工作作风存在问题。少数机关人员不注意学习提高，工作标准不高，工作效率不高，不能统筹安排，指导性、协调性、应变性差。只求把事应付过去，不求把事做好，办事缺乏程序，工作盲乱，计划性差；办事拖拉，说话难听，推诿扯皮，官僚主义气盛行。十是工作纪律的问题。少数同志不谋干事，心浮气躁，工作不认真，作风不扎实，开会迟到早退或让人代替，不能按时上下班，工作散漫，纪律涣散。以上十条不能完全反映我们存在的问题，但涵盖了存在问题的主要方面和主要现象。虽不是每个人都存在这么多的问题，不是干部作风的主流，但这些问题影响大，危害性大，必须引起我们的高度重视，否则任其蔓延，将影响工作，滋长歪风，贻害教育事业，我们要在这次活动中认真检查整顿，加以改进。

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