信息员科学发展观心得体会

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信息员科学发展观心得体会

    “沾衣不湿杏花雨、吹面不寒杨柳风”，阳春三月，深入开展学习实践科学发展观活动如一缕强劲的春风，吹拂着校园内外。作为一名预备党员，我有幸以一名后勤集团信息员的身份，全程参与其中，在洪成得、徐进功对科学发展观的动人阐释中激情澎湃，在毛泽东、dxp、jzm、hjt等党和国家领导人对科学发展观的一段段精辟论述中醍醐灌顶，在教育片里广大党员干部不负人民重托的一幕幕感人画面前热泪盈眶……
3月11日，后勤集团学习实践活动总支扩大会议在集团会议室召开，会上传达了党中央和学校关于开展学习实践活动的各项精神，讨论确定了后勤集团学习实践活动领导小组成员以及总支委员联系基层单位分工，成立了学习实践活动办公室和所属的秘书组、宣传组和检查组，并让我担任信息员。这让我感到很意外，毕竟自己还是一名预备党员，无论是自身理论修养和组织生活经历都很不足，更没有经历过这么大的活动，但作为集团办公室的文秘主办，作为党员队伍里的一员新兵，我有责任和义务担当起这份工作，我暗下决心，一定将这份工作做好，不辜负组织对我的信任。
    3月18日，朱之文书记在建南大会堂的总动员，开启了学校学习实践活动的序幕。坐在主席台下，仰视主席台后幕正中那金灿灿的党徽，我内心激情满怀，为了迎接这一刻的到来，几日来集团学习实践活动领导小组全体人员发扬连续作战精神，连续四个晚上加班到深夜十一二点，精心策划、积极准备、广泛动员，为启动集团开展学习实践活动作了非常充分的前期准备，让集团全体党员提前进入了状态。集团还于3月14日下午确定了“坚持科学发展、强化内涵建设、争创一流服务”的后勤集团实践载体，紧扣学校的载体，集团的载体真正落脚于“服务”二字，明确了后勤集团“公益性”的特质。“坚持科学发展”是集团一切工作开展的前提和保障，是学习实践活动的出发点和落脚点，体现了集团将改革开放三十年来实践的经验总结为我所用，用以解决当前集团面临的一系列挑战和机遇的决心！“强化内涵建设”是集团坚持科学发展的重要手段，只有不断从硬件和软件强化集团服务教学科研和广大师生员工的能力，提升集团抵御各类经营压力和风险确保生存和发展的能力，集团才能真正建设成为一流大学所需的一流后勤服务保障企业。“争创一流服务”是集团得以存在和发展的基本根基，是坚持科学发展观，强化内涵建设的缘由和终极目标，是广大后勤人孜孜以求的梦想。此时此刻，看着大会堂二楼围栏外侧“更新发展理念、强化主流特色、建设一流大学”的红色横幅，我内心久久不能平静，后勤集团“争创一流服务”的目标不正是学校“建设一流大学”所不可或缺的一部分么？！
    近一个月来，身为信息员的我，与集团所有党员干部一起，参加了内容丰富、形式多样的学习活动——集中学习、相对集中自学、专题辅导报告、观看系列教育片、举行知识竞赛，通过学习加深了我对科学发展观的认识；“有话对党说”、“我为后勤集团进一言”，集团广开言路，广纳谏言，通过开设6个意见箱和电子邮箱、分发调查问卷、召开一系列调研座谈会等形式广泛征集意见，并针对集团目前急需解决的8个突出问题组织6个调研小组进行调研，让我深刻体会到了集团的民主和完善自我的决心。集团领导以身作则和我们一起加班加点，策划、筹备、组织、开展每一次活动，检查、监督、宣传、总结每一项工作，这极大激励了广大党员干部参与学习实践活动积极性和主动性。在先后召开的近16场调研座谈会中，全校师生员工、党员群众对后勤集团踊跃献言，为集团的思想解放大讨论垫定了扎实的现实素材。

  

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    在这过程中，共收到党员群众撰写的各类宣传稿件54篇，共有5篇新闻稿被选入学校专题网站新闻动态中，其中3篇上了厦大首页，共收到各类学习心得18篇，这是集团全体党员群众积极参与学习实践活动的生动体现。在做好信息员的本职工作外，我系统学习了《毛泽东、dxp、jzm论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等一些列读本，通过学习，我充分认识到了，学习实践活动，学的就是以人为本，全面、协调和可持续发展的科学发展观，这是党的重要指导思想，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展有中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。联系集团的实际，学习科学发展观就是要坚持以人为本，以全校广大师生员工为本，通过提升各项工作的服务意识和技能，以“高效、优质”的后勤工作，服务全校师生员工；通过完善用工体制和人文关怀，营造和谐、向上、竞争、团结的企业文化氛围，造福全体员工。学习科学发展观就是要树立和落实全面、协调、可持续发展的理念，通过统筹集团与下属各部门的权责利关系，理顺运行机制；通过统筹现有的服务能力和水平与学校、师生对后勤的新要求，提供个性化服务；通过统筹ISO9001：20xx质量管理体系、HACCP食品卫生管理体系与集团原有的机制制度，建立科学化管理体系；通过统筹内外环境和谐，创建平安后勤，通过统筹公益性和市场化的矛盾，寻找新的经济增长点。

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