知弱而后强，知止而后进-先进性教育活动个人整改方案

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如火如荼的保持共产党员先进教育活动，已进入了实质性的整改提高阶段。通过学习动员、分析评议，三个多月来，置身在浓浓的学习教育、交心谈心，征求意见，自我剖析氛围之中，走过一个学习、认识、反思、改造的历程。有愧疚、有不安、有痛苦、有欣慰。“先进性教育活动”就象一面镜子，照出了我们身上的灰尘，那份触动，那份凝思，从来没有象现在那样强烈，那样深刻。说实在的，当初提笔撰写自我剖析材料之时，内心是复杂的，因为要做的是一次触及自我灵魂深处的真实的告白。但我想，身为党员，尤其是作为总支书记如果对自己所热爱的愿意奉献一生的组织都不能如实地袒露心迹，那是一件悲哀之事。这些天来，我的脑海里在不断回想前二阶段的工作得与失，哪些值得发扬，哪些需要改进，我的眼前在不断涌现征求意见时，我的同事给予我的诚心帮助，是我今后生活、工作中的一笔宝贵精神财富。人非圣贤，孰能无过，知错能改，善莫大焉。“知弱而后强，知止而后进”才是明智的选择。如何找准存在的问题，制订切实可行，操作性强，群众满足的整改方案，并付诸实际工作中，卓有成效，才是理智的行动，这是群众关注的热点，这是民心向背的关键，这是此次教育活动的出发点和落脚点。为此，特制定本人整改方案，请组织审核，请群众监督，请党员帮助。
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以对照《新时期共产党员先进性标准》对照新党章的规定，对照群众的呼声和建议，对照我校《保持共产党员先进性“十坚持十增强十做”具体标准》，对照自身的党性分析为原则，着眼于保持党员的先进性，纯洁性，从而切实解决工作中存在的问题，进一步加强党性锻炼，明确先进标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到提高自身素质，服务人民群众，促进本职工作的目标。
二、存在问题
1、理论功底不深厚。由于平时放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，没有从自己是党员肩负着搞好党的教育事业，办人民满意教育的历史责任的高度去认识学习的重要性。更没有面对新形势、新任务，并从自己的差距和不是中去认识学习的紧迫性。因而不能以高度的责任感和使命感去对待学习，满足于恁老本应付工作，即使读点书，也没有真正掌握马列主义世界观和方法论、没有真正掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的精神实质，造成知识透支能力欠缺，致使理论素养跟不上把握形势，了解大局不够透彻，更不能运动理论去很好地思考问题，有效地解决问题，不能站在高处，想在深处，干在实处。
2、党性修养不过硬。自觉改造主观世界和积极性不高，在实际工作中，胸无大志，只求过得去，不求过得硬，人生坐标不正，宗旨意识不牢，想事做事，多是从朴素的感情出发，没有完全在理性的党性修养上对待同志、对待事业，谋求发展。对党员干部要求不够严格，对干部队伍的培训，不够重视，在权力面前多想义务，在利益面前多想责任讲得不透，致使班子中的团结协作问题，决策上的形成共识问题时有偏差，班子的凝聚力，党员的影响力，群众的向心力，自身的约束力也有些难尽人意，支部的战斗保垒作用，党员的模范作用，书记的监督保证作用也不甚突出。
3、思想工作不细致。首先，没有很好地做到知人、知情、知心，对师生的思想动态，不能很好地分析，因此也不能有的放矢做过细的思想工作，导致个别教职工，不讲贡献，只讲报酬，缺乏主人翁意识，工作中情绪化时有发生，其次是思想工作没有超前意识，有些事情只等出现以后，才做善后工作，造成工作被动。尤其是对学生的理想前途教育，行为规范教育不够细致深入，只注重大会报告，讲大道理、全程关心，全员育人，关注不够，很少找学生个别谈心，对学生的问题“堵”得多，“疏”得少，每年的德育主题形式上热热闹闹，实效上收效甚微，导致毕业后走上社会，不能适应市场的需求。
4、联系群众不深入。由于思想上存在“与群众保持距离就是保持权威”的模糊认识，没能主动融于广大群众之中，做有做到思想上贴近群众，感情上关心群众，作风上深入群众，对群众想什么，办什么，反对什么，欢迎什么不十分清楚，对深入课堂了解情况，深入家庭了解困难很不够，强调工作多，感情投资少，使群众理解和了解少，透明度不够，使群众造成一些误解，尤其是对群众要求不能满足时，解释说服工作做得不够。

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