2017－－－－-2017年第二学期综合实践活动工作计划

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20xx-----20xx年第二学期综合实践活动工作计划
威海市第七中学
20xx年2月
综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。因而，综合实践活动注重学生对实际的活动过程的亲历和体验，它是一种实践性课程。 
今年我们将根据“实践为主”的特点，开展多种形式的综合实践活动，在活动中，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学(教学案例，试卷，课件，教案)研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
一、以信息技术与学科整合为突破口，进行综合实践活动
针对教学中的重点和难点，运用多媒体制作技术，制作多媒体教学课件。为学生提供多样化的外部刺激，能激发学生内在的学习要求。因此，在多媒体教学引入新课时，教师精心设计制作一个对学生来说较为新颖的短片，为后面的教学打下伏笔，或设下悬念，以激发学生的求知欲望，激发学习兴趣。美国著名教育学家布鲁纳说过："学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣"。
二、发挥网络优势，让学生自主学习，自主发展
网交流和在线帮助。学生自主地建立劳技学科的网站，为师生交流讨论提供一个完善的平台，使得参与信息交流的学生更加广泛，参与交流更加方便，信息反馈更加及时。劳动技术学科网站上的网上交流，可以进行类似聊天的形式讨论交流，还可以在提问、回答中运用网络技术，按照研究方向进行分类交流讨论，学生可以将自己遇到的问题上传到网络的相应栏目请求帮助，也可以对其他同学的想法和解答或提出疑问，帮助实现更好的作品。劳技老师则可以通过网络对该设计和制作中存在的问题进行及时的指导，其他教师也可以对这些学生进行帮助。
三、加强劳动技术教学，注重培养学生的实践能力
（一）培养学生劳动的观念
对学生加强劳动方面的教育，如爱护劳动工具、勤俭节约、爱护劳动成果、学会生活，逐步培养学生热爱劳动人民的思想感情，从而奋发学习，将来以自己的优异的成绩来汇报社会和人民。
（二）注重培养学生的实践能力
教学中，要求劳技老师首先要了解各年级学生的劳技基础，备好课，做到“教人先教己”，对教学的操作部分先自己操作熟练。因为老师光有渊博的知识，没有实际操作能力，也很难说服学生，让学生佩服，更何况劳动技术课的目的，就是要培养学生的动手操作能力和实际能力及创新能力，使学生产生浓厚的学习兴趣，乐于学习，并积极动手实践，从而达到劳技教学目标。
（三）力求培养学生的创新能力
劳技老师要以“实践为主”的精神，大胆实践，力求创新。因此，要求劳技老师要向有经验的技术工人、农民请教，提高自己的动手操作能力，经常带学生到工厂、田野，亲自实践，真正和学生一道实践并创新。同时要求劳技老师阅读相关的报刊、杂志，了解劳技发展的最新动态，经常在网上浏览有关劳动技术方面的信息，关注劳动技术学科素质教育的最新动态，使自己能适应素质教育的要求，跟上现代化的步伐。
（四）积极开展学区交流活动
为了多学习他人的先进经验，向学区中有经验的老师请教，我们保证准时参加学区组织的劳动技术课的交流活动，取长补短，再 结合我校学生特点和地理(教学案例，试卷，课件，教案)位置的特点，充分调动师生的积极性，上好这门课。学校根据教材的需要，投入了大量资金，给学生建起了劳技实验室，调动了学生动手、动脑、实际操作的积极性，为培养学生的各种能力奠定了坚实的基础。
四、参加社区服务，增强学生的社会责任感
主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。如参加社区的清洁环境的活动，培养学生的环保意识。对学生进行国防教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。为学生走出学校，深入社会创造条件。”
五、加强学生社团活动，丰富学生的生活
利用班团队活动，演讲比赛等形式，加强学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等，这些活动在开展丰富了我校的综合实践活动。
六、加强理论学习，撰写学术论文
    要求综合实践活动教师，认真学习综合实践理论，积极参与综合实践，
教育不能让学生远离现实世界，课程不能成为隔离学生与世界的屏障。综合实践活动为学生开辟了一条与他生活于其中的世界交互作用、持续发展的渠道，倡导学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验。学生在体验与探究自然中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完善。谋求学生自我、社会与自然的和谐发展是综合实践活动的终极追求。

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