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在绿色实践中成长——扬州大学绿行社社会实践活动总结

[09-26 20:39:12]   来源:http://www.5ijcw.com  社会实践报告   阅读:8507

概要:在绿色实践中成长——扬州大学绿行社社会实践活动总结 扬州大学环保协会——绿行社挂靠于扬州大学兽医学院,首先由该院99级学生仇玮祎、杨东在“自然之友”的建议和指导下发起,并于20xx年4月17日正式成立。协会现设9个小组(5个基础小组:理事会、秘书小组、外联小组、宣传小组、网络小组;4个活动小组:RECYCLE小组、野外生存小组、动植物爱好小组、环教小组),目前,绿行社已由最初的50余名会员发展壮大到500多人,辐射到扬州大学的全部七个校区,并在扬州大学最南端广陵学院校区成立了分会。绿行社与南京绿石、自然之友、WWF、IFAW和其他高校环保组织一直保持着联系,并互派会员进行交流、学习。四年来,绿
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在绿色实践中成长——扬州大学绿行社社会实践活动总结 
扬州大学环保协会——绿行社挂靠于扬州大学兽医学院,首先由该院99级学生仇玮祎、杨东在“自然之友”的建议和指导下发起,并于20xx年4月17日正式成立。协会现设9个小组(5个基础小组:理事会、秘书小组、外联小组、宣传小组、网络小组;4个活动小组:RECYCLE小组、野外生存小组、动植物爱好小组、环教小组),目前,绿行社已由最初的50余名会员发展壮大到500多人,辐射到扬州大学的全部七个校区,并在扬州大学最南端广陵学院校区成立了分会。绿行社与南京绿石、自然之友、WWF、IFAW和其他高校环保组织一直保持着联系,并互派会员进行交流、学习。四年来,绿行社被评为首届全国高校“优秀学生社团”、江苏省“十佳社团”、江苏省大学生暑期“三下乡”社会实践活动先进集体,连续四年被评为扬州大学大学生暑期“三下乡”社会实践活动先进集体。 
扬州大学绿行社的迅速发展首先得益于学校加强对大学生社团的领导和管理。扬州大学十分重视大学生社团建设,并通过社团建设进一步满足大学生日益增长的精神文化需求,加强和改进大学生思想政治(教学案例,试卷,课件,教案)教育、全面提高大学生的综合素质。“绿色实践,行胜于言”是绿行社活动的宗旨,将道德教育与实践活动相结合是绿行社活动的一大特色。在活动中,会员们极力倡导人与自然、人与社会和谐相处的理念,倡导一种道德的生存方式。多年来,绿行社一直致力于环保事业,组织开展的暑期绿色营、义务植树、内部环教、世界环境日宣传、废旧电池回收、反对白色污染宣传、世界地球日宣传、环保影院、国际爱护动物行动周等一系列有意义、有影响的活动,在校内外引起了广泛的影响。在活动中会员们学会了做人、学会了做事、学会了合作、学会了竞争,他们热爱自然、热爱社会、热爱人生,他们通过自身的实践掌握了道德知识、培养了道德情感、锻炼了道德意志,升华了道德情操,提高了道德实践能力,这为他们今后的全面发展奠定了坚实的基础。 
“建设旅游城、生态市”——绿色营从这里起步 
20xx年是绿色营活动的起步之年,扬州大学绿行社开展了第一届暑期绿色营活动。扬州是国务院首批公布的历史(教学案例,试卷,课件,教案)文化名城,国家首批命名的中国优秀旅游城市,全国生态示范区试点城市。为了将扬州建设成美丽的“旅游城、生态市”, 营员分别对扬州市区内的文汇路等17条主要街道的街道卫生、公厕设置及主要河段排污状况进行了一系列的调查。调查以分组实地观察和与市民攀谈相结合的形式开展,小小的垃圾筒,街道两旁的垃圾堆,废弃或被挪为他用的公厕,小区内河上的漂浮垃圾等等都是关注的对象。 
为了进一步调查扬州市街道、公厕、河道排污等的卫生状况,宣传文明卫生的生活行为方式,倡议市民提高自身素质,为建设“旅游城、生态市”增光添彩,绿色营成员举办了“关注环境,爱我扬州,做高素质市民”大型签名活动,并将前面调查过程中拍到的照片赶制成宣传板,让市民了解污染的严重性。他们还对市民进行了问卷调查,通过调查及解说,使市民们了解到更多生活方面的环保常识,认识到提高自身素质要从生活中的点滴细节做起…… 
绿色营队员们还就以上调查的结果进行分析、讨论,完成了调查报告,并把报告递交给了市政府、市城市建设局、市环保局、市环卫处、市涵闸河道管理处等部门,得到了他们的充分肯定。 
两湖一山的调查——绿色营在这里成长 
  如果说第一届暑期绿色营是扬州大学绿行社对社团开展暑期社会实践活动的一个新的尝试的话,那么,20xx年暑期对溧阳天目湖、20xx年暑期对江都渌洋湖、高邮神居山所开展的绿色环保实践活动,使绿色营活动得到了进一步的发展。 
20xx年7月,绿色营营员从扬州出发到溧阳,从溧阳的最南端到最西角,从南山竹海起步到深溪芥自然保护区,从天目湖到前宋水库、直到金山人工林,营员们对周边的植被进行调查、登记,对湖区的水质进行取样;他们把所见的垃圾进行收集,用以实实在在的行动向路人宣传环保;他们对天目湖景区垃圾回收情况进行调查,并向当地的政府部门咨询当地环境保护的具体方案;他们对沿路林区的面积进行科学(教学案例,试卷,课件,教案)的估算;他们还对金山小学的小学生们进行环境教育…… 

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