教师工作年终总结

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    此外，我还积极配合学校开展“青蓝工程”活动，先后与多个青年教师结成对子，大力加强对青年教师的指导。一方面在科组和备课组教研活动中帮助她们分析教材、处理重难点，探讨疑难问题，并就教学科研的方法及教法学法的选择、教学结构和教学流程的设计、教学语言和课内外练习的设计等教学的艺术性问题给予经常性的指导和帮助。另一方面加强相互之间的听课评课活动，在具体的教学实践中给予针对性的指导。通过开展切实的传帮带活动，这些青年教师在业务上有了很大的进步，有的还担任了备课组长，并且能胜任高三的教学工作。最为突出的是董艺燕老师，在我的长期指导下，她今年第一次带高三就取得了历史平均分581分，有2人进入佛山市前六名的辉煌成绩，成为学校的教坛新秀。
    3、加强教研，勇于创新，致力做科研兴教的“领头羊”。我具有较强的教科研能力，任现职以来，积极参加学校和上级组织的各类教研活动，每年都承担多次公开课和实验课，其中，1998年12月在南海市职级教师考评中所授的市级公开课《帝国主义国家之间的矛盾和第一次世界大战》受到了评审专家、领导和兄弟学校老师的高度评价，并顺利通过了“南海市高中历史学科骨干教师”的考评。同时，结合课堂教学实践，大力开展一系列有针对性的课题研究，通过科研实验，解决教学中的问题，提高课堂教学质量。其中，由我主持的高中历史“导学式目标结构教学模式”课题研究被确定为佛山市级专项课题，取得了显著的成效，得到了学校和上级领导的充分肯定。为适应教育信息化和现代化的发展潮流，我认真学习信息技术，掌握现代教学手段，并着力加强信息技术与高中历史教学的整合研究，积极探索网络环境下的历史教学新模式。近年来，我每年所上的电教课都占总课时的70%以上，成为学校应用和推进教育教学信息化工作的先进分子，并被南海教育信息中心确定为“国家基础教育资源库（软件）建设”项目实验组高中历史学科资源建设的骨干成员。20xx年，我的个人主页“历史星空”被评为学校优秀教职工个人主页二等奖。
    任现职以来，我担任了两年教研组长，在带领科组老师认真落实各项常规教学工作的基础上，我组织科组老师开展了“如何提高学生的学习兴趣”、“课堂教学的艺术性设计”、“新课的导入与小结技巧”、“导学式目标结构教学模式的运用”、“高考历史三大题型解题技巧”、“高三历史单元复习策略”、“高三历史专题复习策略”、“如何听课评课”、“如何在课堂教学中培养学生的创新能力”、“优化教学内容的方法和原则”、“信息技术与历史教学的整合”等多项卓有成效的专题教研活动，积极探索中学历史教学的新路子，使科组老师的整体教学水平有了明显的提高；从20xx年8月起，我担任了学校的教研处主任，负责学校的教学工作。在大力夯实各项常规教学管理制度的基础上，针对课堂气氛较为沉闷的问题，我在全校倡导和开展了以“五活”（引入含活势，形式求活泼，气氛要活跃，探索有活力，结尾留活意）和“五度”（时间上有宽度，活动上有力度，气氛上有热度，内容上有深广度，结果上有效度）为核心的“优化教学过程，激活课堂教学”的教改活动，各科组老师积极参与，通过专题教学研究和教改实验课等形式，认真研究教学内容、教学流程、问题设计和教法学法，积极探索具有自身特色的教学模式，尽最大努力让学生主动地创造性地学习，激活了课堂，提高了教学质量。
    在大力组织和开展教科研活动的同时，我还认真总结教研、教改经验，积极撰写教学论文。任现职以来，所著的《历史课教学中提问“八忌”》、《小作文式材料解析题解法“三要”》、《历史最佳选择题的结构特点和解题技巧》、《浅论高中历史教材内容的深化》、《中学历史教学与学生创新能力的培养》等论文先后在《教学与管理》、《中学政史地》、《学习方法报》等国家和省级刊物上发表，并在20xx—20xx年连续三年获南海市优秀学科论文评比一等奖，20xx年又获佛山市中学历史教学论文评比二等奖。此外，任现职期间，我还开设了《近现代历史名人简介》选修课和《台湾问题与祖国统一》、《历史学习方法概述》等专题讲座，丰富了同学们的历史知识，激发了学生的学习兴趣，加强了对学生的思想教育和学法指导，收到了良好的效果。

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