北校体育工作总结报告

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　　（三）体现在多样的教师培训上

　　建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是：

　　（1）集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。

　　（2）立足本职，收集好各种资料，发现问题，共同分析，探讨解决办法。

　　（3）学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，群策群力。1页123

　　（4）每学期每位体育教师要写几篇教学心得或论文或案例或反思，以提高自己的业务水平。中学德育生活化的实践与探索是我校刚刚解体的一个课题，体育组里很多老师都为这个课题写了很多教学案例，比如：周红老师的《耐久跑教学案例》、应俊老师的《课堂中的挫折教育》、陆惠兵老师的《快速跑教材<龟兔赛跑>》、王时华老师的《两纲教育渗透于武术课教学》、邵慧老师的《排球教学》、奚芬老师的《设计勇敢者之路》、金斌皓老师的《交流、合作》等等。

　　（5）两周一次的教研活动让教师经常能聚在一起谈教学心得、探讨上课中出现的问题、商榷下一步工作重心。这学期我校邵慧老师代表浦东新区参加市级“同题多方”的教学比武，是教发院专家对我校年轻教师的认可，这将更有力的促进学校体育工作的开展，这次课，教研员、教师本人、以及我们整个体育组教师都倾注了不少心血，发挥了我组集体备课的优势，展示了我组团结向上、与时俱进的精神面貌。

　　（6）学校设法为体育教师与专家面对交流的机会，让我们的教师走出去领略二期课改之后的新的理念和上课的方法，同时又请进一批体育学科的专家走进进北校门来检查、指导我们教师的日常教学，全方位的提高我们体育教师尤其是年轻教师的成长。

　　（7）校本培训让我们教师更多的掌握了正确的运动技能来丰富自身的教学能力。我们利用孙俊葛飞羽毛球俱乐部落户我校的优势，请原国家羽毛球翁教练来指导纠正我们教师在羽毛球教学中的一些易犯错误，以更正确的战术、技术储备来丰富学生的学习需求。

　　（8）为了配合学校倡导的“书香校园”， 读书活动也进入体育组内，组里要求每位老师读一本好书，写一篇好文，组内成员积极在进才北校教师博客圈里尽情抒发自己的各种想法或情感，来提升体育教师的文化底蕴。

　　四、能静能动、彰显学校体育特色

　　1、我校是棋类项目特色学校，与六师附小的胡荣华象棋小选手结对，吸收好的棋类人才来我校，同时我校经常组织各种棋类比赛，以以赛带练的形式来推动学校棋类运动的开展。另外，体育课每逢因下雨无法在外上课时，棋类运动的普及就由理论走向了实践，教师会抓住契机为我们学生讲棋、评棋、更直观的指导我们学生开展各种棋类运动。

　　2、上半年，我校成功把孙俊葛飞羽毛球俱乐部引进进北校园，此次成功合作又为进北校园的羽毛球运动注入了新的活力，为此学校在预备年级和初一年级中每周拿出一课时，对以上两个年级的学生进行羽毛球的知识和技能的普及，

　　同时在学生羽毛球普及课开展的基础上又成立了羽毛球校队，每周有三次在原羽毛球国家队翁教练的专业指导下进行训练。

　　3、多媒体教学进入体育课堂，体育组充分利用现代化设备和手段，把学科特点和信息化进行有机整合，在教学上起到事半功倍的效果。

　　4、体育组在每周星期五下午组织了多个体育社团，如：“羽”世争锋（羽毛球社团）、爱“乒”才会赢（乒乓球社团）、国之粹（棋类社）、跳动的青春（跳踢社团）、“篮”色世界（篮球社团）等。

　　5、 体育组根据学生生理心理特点，在不同年级指导学生掌握不同的技能要求，具体表现在四个“一”上，如：预备年级学生会下一盘棋、初一学生会编一套操、初二年级会玩一种球、初三年级会制定一份自锻方案。

　　6、 学校体育与社区体育的有机整合，自从学校体育纳入社区体育之后，我校全力支持社区活动，在学校场地资源上，与社区体育爱好者共享；在人力上，我校派出专职体育教师积极参与洋泾街道的体育健身活动中，进行专业指导。比如提供场地给街道举办各类比赛，为他们做裁判，派出教师与学生参加洋泾街道的体育节开幕式等等。 北校体育工作总结报告仅供范文写作参考，切勿完全照抄！

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