2017学年学校工作计划(1)

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　　5、修订《罗岗小学教育教学考核实施细则》

　　十月份：

　　1、教研组长会议。

　　2、国庆节庆祝活动，办好班、校板报;

　　3、教导处开展教研活动;

　　4、家长学校开展活动;

　　十一月：

　　1、第十周各年级期中教学质量检测;

　　3、期中常规检查;

　　4、校图书室规范管理使用并对全校师生开放;

　　5、校容校貌整修工作;

　　6、对校舍电路进行全面安全检查;

　　十二月：

　　1、班主任工作会议;

　　3、校本培训档案整理 ，校级“四优”评选;

　　4、各年级组织庆祝元旦活动;

　　一月份：

　　1、寒假准备工作及假前安全教育;

　　2、档案室资料整理规范存放;

　　3、上交备查材料，组织期末常规检查;

　　4、期末结束复习迎考;

　　5、固定资产整理登记造册入帐;

　　6、学期结束前的其它后勤事务。

　　总之，新的一年，虽然困难与机遇同在，但我们深信，有几分挑战的勇气就有几分成功的把握。只要我们认真履行自己的管理职责，全面完成教育局及中心学校交给的各项任务，罗岗小学教育发展的前景会越来越好!

　　四、主要方法和措施

　　1、加强思想道德教育。

　　一是加强教职工思想道德建设，结合党员教育活动和师德教育，通过开展学年度师德师风评比等活动，使每一位教职工都能自党遵守《中小学教师职业道德规范》，真正做到“学为人师，行为人范”。对学校领导干部，更要高标准，严要求，使之成为教育教学第一线的时代先锋，师生员工的楷模。

　　二是采取多种教育形式，加强和改进未成年人思想道德建设，把《小学生守则》教育和社会公德教育结合起来，完善班级管理措施，充分发挥少先队组织的作用，坚持开展学习最勤奋、进步最快和优秀少先队员评选活动，努力营造良好的德育氛围。另一方面组织开展“教师比敬业、学生比成绩”和“我为母校添光彩”活动，培养学生从小事做起，以做好事以荣、做善事为乐的道德风尚，对于在此项活动中涌现出来的先进集体和个人进行大力表彰，充分发挥典型的示范带头作用，促进学校校风、班风和学风的根本好转。

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结合我镇实际，计划对学校周边环境进行治理、对师生进行安全纪律和法制教育，分阶段实施，逐步深化和完善。加强师生安全纪律教育，层层签订责任书，落实安全目标责任制，继续完善封闭式管理制度，并与公安、工商、卫生部门等联手，综合治理学校周边环境，规范以学生为主要消费群体的小食品经营 　　2、提高教师素质。

　　新一轮课程改革对传统教学是一种挑战，同时也为每一位教育工作者提出了一个全新的教研课题，因此提高教师素质不能仅仅停留在过去那种练好“三笔字”、说好普通话、能上一两节示范课上，对校本培训内容要丰富，标准要提高。本学年学校将有计划地开展新课程教学观摩活动，组织教师观看小学新课程改革优秀课例VCD光盘，并要求教师写出学习心得。在完成教育教学工作的同时做到“三个一”，即读好一本书，上好一节教改课(以全新的教学理念组织教学)，写一篇高质量的教改尝试论文或心得。过好五关，即普通话，简笔画和“三笔字”。以语文组为龙头，带动全校校本培训和新课程培训，并将对各位教师进行测试，成绩计入教职工量化考核结果，作为年度考核的依据。

　　3、创建安全文明校园。

　　按照教育局平安校园创建活动实施要求，结合我镇实际，计划对学校周边环境进行治理、对师生进行安全纪律和法制教育，分阶段实施，逐步深化和完善。加强师生安全纪律教育，层层签订责任书，落实安全目标责任制，继续完善封闭式管理制度，并与公安、工商、卫生部门等联手，综合治理学校周边环境，规范以学生为主要消费群体的小食品经营，营造安全、文明、和谐的育人环境。

　　4、常抓质量不放松。

　　本学年度工作计划的重点是抓管理——向管理要质量，其次是抓教师——向教学要质量。抓管理我们主要是通过工作分解、任务下达、过程督导和结果评比等环节，调动校委会一班人管理的积极性。本学年学校将制定阶段性工作目标，对每项工作实行一事一议，一项一计(计入学校常规管理积分)使学校的管理逐步走向规范化、制度化、经常化。抓教师主要通过完善教职工量化考核方案，从常规教学管理入手，加强对常规教学各环节的督查，调动教师的教学积极性，继续认真开展课堂教学评估活动，坚持业务学习、教学研究制度。

　　5、开展丰富多彩的文体活动，活跃校园文化生活。

　　学校将创造条件，举办与青少年身心发展相适应的课外活动，培养学生动手动脑能力。认真开展“学校是我家，保洁靠大家”活动，让每一位学生都能感受到学校大家庭的温暖和快乐。

　　6、抓好贫困寄宿生的资助工作，坚决杜绝乱收费。

　　学校将逐步加大对贫困寄宿生的资助工作的管理力度，把党的温暖传递到贫困生的心中。

　　同时通过开展各种形式的电教活动，充分发挥现有的远程教育教学设备的作用，为新课程改革创造条件，关心教职工生活，逐步改善办学条件。

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