2017年小学品德与社会六年级教学计划

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   (一)评价方式：本课程采用多主体，开放性的评价，教师可根据具体情况，选用或综合运用教师评价，学生自我评价，学生相互评价与家长，社会参与评价等方式进行评价。
   (二)本课程倡导的评价方法：
1、教师观察记录。教师对学生在日常生活中表现出的情感，态度，能力，行为进行观察，并做记录。
2、描述性评语。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度，表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。
3、学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识，自我调控的能力。
4、学生互评。学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重，理解，欣赏他人的态度，相互促进。
5、作品评价。将学生调查，访问，收集资料等活动产生的作品进行展示和交流，师生共同进行评。
6、个案分析。教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价，它有助于教师因材施教和个别化教学。

四、教学进度表

  周次   日期   教学内容和课时安排   备注         1   9、1—2   《培养良好的生活习惯》（1课时）       2   9、3—9   《培养良好的生活习惯》（1课时）       3   9、10—16   《向“白色恶魔”说不》（2课时）       4   9、17—23   《向邪教宣战》（2课时）       5   9、24—30   《法律，生命的保护伞》（2课时）       6   10、1—7       国庆放假   7   10、8—14   《民风、民俗大观园》（2课时）       8   10、15—21   《民风、民俗与我们的生活》（2课时）       9   10、22—28   《家乡民风、民俗小论坛》（2课时）       10   10、29—11、4   《谁是最值得尊敬的人》（2课时）       11   11、5—11   《劳动需要知识》（2课时）       12   11、12—18   《劳动成果要珍惜》（2课时）       13   11、19—25   《我家住在新农村》（2课时）       14   11、26—12、2   《发展中的城市金字》（2课时）       15   12、3—9   生活与劳技       16   12、10—16   自编乡土教材       17   12、17—23   生活与劳技       18   12、24—30   自编乡土教材       19   12、31—1、6   生活与劳技       20   1、7—13   复习考查  

    

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