小学2017师培及教育科研计划

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　　A61已成为我区重要的研修平台，我们将充分利用网络资源，加强网络平台上的交流，突破时间与空间的限制。
　　（四）、主要措施
　　1、兴学习之风，建立读书交流机制。
　　开展读书活动，倡导读书笔记、读书反思、读书小结，进行读书评比与交流，切实增强教育教学的理论深度。
　　2、细化职责，目标落实。[www.5ijcw.com网说课稿,专业的小学教学资源网=www.5ijcw.com]
　　以“有效研修”为主题，以教研组为基础单位，细化研修内容，各组本年度开展不于两次的校内外比较有影响的研修活动，并有全程资料积累，建立活动档案。
　　3、充分挖掘教师资源，多形式发挥学教师、骨干教师的作用。
　　首先，把握好区在《09研修意见》中对农村教育的相关布置，充分利用好区学带、骨干教师的引领示范作用，采取“走出去、请进来”等形式开展丰富多样的研修活动。同时，开发好本校教师资源，发挥好校内学带、骨干的引领作用。再次，利用好A61这个网络平台，学习名师的方法、经验、心得。
　　4、开展形式多样的竞赛、搭建展示平台，促进教学技能提高。
　　四、预期目标
　　（一）、情感目标
　　转变研修思想，树立“终身学习、快乐工作、智慧成长”的思想，探寻和建立职业归属感，真正调动自身内部动力，主动实现自我发展。
　　（二）、技能目标
　　以各种竞赛为载体，引导教师在教材钻研、课堂教学等方面的专业技能逐步提高，更好地为教育教学服务，提高教育效能。
　　（三）、方法目标
　　通过研修活动，能从理论角度指导日常教育教学。能以理论的深度思考和解决教育教学过程中的各种问题。
　　总之，20xx任重道远。不管遇到怎样的困难，我们都将脚踏实地地努力工作，为“争创全国知名，全省一流的教育强区”而奋斗。
　　绵阳市普明小学
　　20xx．2
　　(附1)
　　附1：20xx年绵阳市普明小学教师培训及教育科研行事简历：
　　一月：
　　完成20xx研修总结。
　　二月：
　　制定20xx研修计划；
　　完善研修组织建设、制度建设；
　　微型课题小组会议；
　　骨干、学带教师结对活动展开。
　　三月：
　　开展读书月活动，进行交流评比；
　　中青年教师课堂教学大赛。
　　魅力课堂教学大

   

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　　四月：
　　学情调查准备、总结、反思；
　　微型课题结题；
　　五月：
　　准备区“中小学生科技创新”大赛；
　　校本研修阶段总结。
　　六月：
　　骨干、学带教师结对活动总结；
　　教师个人学期研修总结；
　　优秀教研组长选评、先进教研个人选评。
　　七月八月：
　　学期校本研修总结；
　　暑期学习、考试安排；
　　整理继教资料；
　　九月：
　　报审继教资料、职称评定资料；
　　开秋季校内研修工作会。
　　十月：
　　继续推进读书月活动；
　　骨干、学带教师课堂展示；
　　十一月：
　　学期校本研修阶段会议；
　　十二月：
　　年度个人总结、教研组总结；
　　优秀网络学员评选；
　　先进研修个人、集体评选；

    

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