高校学习科学发展心得：创新型人才培养模式

高校学习科学发展心得：创新型人才培养模式,标签：军训的心得体会,实习心得体会,http://www.5ijcw.com

　　2“滨海新区做尖兵”要在有特色、高水平上下功夫

　　(一)特色与高水平的关系。温总理在国家科技教育领导小组会议的讲话中指出，“高校办得好坏，不在规模大小，关键要办出特色，形成自己的办学理念和风格。”特色是格外突出的风格或特点，大学的办学特色是指一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。

　　大学的“办学特色”必须具备以下几个特质：一是一所大学明显有别于其他大学的办学风格或优良特点;二是必须是在长期办学过程中积累形成的，并具有与时俱进的时代性和相对稳定性;三是集中体现在学科的建设，在某些领域形成自己独有的优势，并具有以此确立学校地位和影响，带动学校整体可持续发展的特性;四是必须在与社会的互动中形成，大学办学特色的价值必须取决于其对科学发展、最终为社会发展做出的被社会广泛承认的实际贡献的大小。大学办学特色的灵魂是具有适应国家、社会发展和校情的大学教育思想与办学理念，其表现为一所大学与众不同的校风、学风、师资水平、学科专业、制度规范、教学与研究方式，其目标是以服务社会发展为宗旨，创造领先的科研成果，培养出与众不同的有丰富创新能力的高素质人才。

　　特色与高水平是相一致的，是相辅相成的。办学特色是靠优势学科对社会的贡献体现的，是靠其教师和毕业生的学术成就和社会贡献支撑的。有特色就有优势，有优势就有实力，有实力就有发展。这种发展产生于各种特色形成的合力：目标的特色产生导向力;学科的特色产生生长力;模式的特色产生发展力;环境的特色产生吸引力;校长的特色产生感召力;教师的特色产生影响力;学生的特色产生竞争力。

   

www.5ijcw.com

　　(二)科大发展进入了新的阶段。经过50年的发展，学校已经处在了一个新的起点上，阶段性特征明显，体现在三方面：一是办特色阶段;二是提高教育质量阶段;三是科学发展阶段。

　　1.学校轻工特色明显，优势学科有能力转化成生产力。特色是力量之源，是发展的强大生命力。学校坚持“特色战略求发展”， 以特色立校，以特色发展科大，这是科大50多年办学经验的凝练和总结。学校形成的轻工特色和优势，在滨海新区的沃土上，在国家振兴轻工业产业的规划上又恰逢难得的机遇。学校发展特色需要在继承的基础上继续与时俱进，需要在发扬已有传统的基础上，不断拓展和丰富新的特色和新的优势，使特色更特，优势更优。

　　目前，食品、生物、海洋、机械、化工等特色优势明显的学科已经成为学校学科发展的一面大旗，其他的非特色学科可以“借船出海”，在促进特色的同时，也要探索加速本学科发展的有效途径，最终形成与特色学科“百舸争流”之势，这就是特色带整体，整体促特色，特色学科与非特色学科之间寻求互相支持、共谋发展、相得益彰的发展思路。
　　2.办有特色高水平大学，学校有能力培养高水平人才。发挥特色优势与提高教育质量，与建设高水平大学的目标是相一致的，也是相辅相成的。建设高水平的大学，人才是关键。要培养高水平的人才需要以科学的定位和科学的发展战略为前提。

　　学校从“十五”开始进入了高速发展时期，以“建设有特色高水平科技大学”为奋斗目标，学校的学科建设和师资队伍建设等方面都有了明显增强。先后承担“十一五”国家支撑计划重大项目和重点项目、国家“863”项目、国家自然科学基金项目等多项国家级和省部级重点项目，发表各类学术论文万余篇，科研工作在实现经济效益方面成效显著。

　　学校在由行业特色型大学向多科性综合大学转型的过程中，始终保持行业特点，以行业为依托，结合精英教育和大众教育两方面特点，使学生的基础知识宽于高职，实践能力强于传统大学，成为具有适应社会主义市场经济要求的竞争能力、创新技能和实践能力的应用型人才。学校在与行业的“血肉”联系上，在为滨海新区的开发开放上，人才培养、学科优势、服务、产学研结合等优势明显。几十年来，学校潜心办学，始终把精力和财力集中用在优化育人环境上，扎扎实实抓质量、抓管理、抓人才队伍建设，已为国家培养各类人才7万余名。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页

上一篇：科学发展下的意识的增强和机制完善