小学2017年推进学习型学校建设工作方案

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话题，组织教师进行有理性思维和深刻反思的话题交流活动。做到理论学习与研讨相结合，围绕大家感兴趣的有价值的、或者需要澄清的观念与价值取向共同学习交流。

3、共享资源，建共同体打造学习型团队。把有共同研究问题或兴趣爱好相同的教师组成一个个共同体，围绕某一问题开展学习、研究和实践，定期开展沙龙性质的活动，发展团队成员整体配合与实现共同目标的能力。

㈣、搭建团队学习平台

平台之一——专题学习

1、幸福课堂理论学习：有关幸福课堂的论述、《幸福教育论》、《教育的理想与信念》。

2、学习型组织建设理论学习：彼得·圣吉《第五项修炼——学习型组织艺术与实践》、克莱恩和桑德斯的十个步骤、马席克的六项行动和马夸特的十六个步骤。

3、余世维的《赢在执行》视频报告。

4、奇文共欣赏

平台之二——话题汇谈

1、幸福课堂的特征

2、促使课堂充满幸福的策略

3、做一个有尊严的教师

4、让校园成为幸福的家园

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平台之三——学习共同体沙龙活动展示

1、教研组沙龙活动展示

2、班主任沙龙展示

3、干部论坛展示

平台之四——学习型年组和教师评比

1、每月教研组和教导处推荐学习型教师

2、期末工会评选学习型年组和典型教师

三、学习型团队建设工作举措

1、成立领导小组

组  长  Xx  Xx

副组长  Xx  Xx

成  员  Xx  Xx

2、建立有效的激励机制。结合我校实际情况，建立促进全体教职工真正学习的系统、开放、互动的有效学习机制，开采丰富多彩、形式多样的学习活动，支持、推动教师学习，主要是建立及时反馈与激励评价机制，对教师的学习情况及时跟踪、评价，采用各种形式（包括精神与物质）激励教师不断学习、不断进取。采取相本 资 料 来 源 于 淘Ｔ范Ｓ文Ｗ http://www.5ijcw.com 应管理、监督措施，加强对各种学习活动与组织的过程管理，促使教师坚持学习。学校从教科研经费和奖励性绩效工资中拿出一部分建立专门的奖励基金，根据各部门检查的结果，对每月和每学期期末评选出的学习型年组和教师个人给予嘉奖。对没有达到规定要求的给予相应的处理。

3、分工负责，发挥合力。书记室负责党员、干部理论学习，负责教职工师德的学习和有关活动的组织，校长室负责校本研修，并与书记室一起负责理论学习的检查和考核，工会负责评比、教导处负责教育教学和科研内容的安排和有关活动的组织。楼层组长和教研组长配合各部门做好各项工作。

4、制定教师个人学习愿景，争创学习型教师。结合学校建设学习型学校的大愿景，每个教师要制定个人成为学习型教师的追求目标和具体安排。

四、学习型团队建设工作安排

三月份    研究和制定推进工作方案

四月份    1、召开全校推进工作大会

2、建设学校博客，楼层组博客，搭建学习交流平台

3、话题汇谈——幸福课堂的特征

4、语文课例研究——幸福课堂的特征

5、月奇文共欣赏学习交流活动

6、《幸福教育论》学习

五月份    1、话题汇谈——幸福课堂的策略

2、数学课例研究——幸福课堂的策略

3、月奇文共欣赏学习交流活动

4、话题汇谈做一个有尊严的教师

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六月份    1、教研组沙龙活动

2、干部论坛——让校园成为幸福的家园

3、并开学科课例研究——幸福课堂的策略

4、月奇文共欣赏学习交流活动

七月份    1、干部论坛

2、班主任沙龙活动

3、学习型年组和典型教师评比

八月份    1、博客学习与交流论坛

2、读专著《教育的理想与信念》

九月份    1、话题汇谈——师德主题教育本.文,来.源,于.贵,州.学,习.网,www.5ijcw.com “做一个幸福的教师”

2、十一五科研论文交流

3、月奇文共欣赏学习交流活动

十月份    1、十一五科研案例研讨

2、干部论坛

3、月奇文共欣赏学习交流活动

十一月份  1、话题汇谈——幸福的记忆

2、干部论坛

3、月奇文共欣赏学习交流活动

十二月份  1、话题汇谈——教师细节与校园幸福生活

2、班主任沙龙活动

3、月奇文共欣赏学习交流活动

4、学习型年组和典型教师评比

 
二〇一〇年四月

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