综合实践活动课实施阶段性总结--祥坂小学
概要:2.虽然经过了暑期的通识培训和各学科课标教材的学习培训,但是,由于综合实践工作的艰巨性、系统性和复杂性,在进行教育教学的实验中,老师们还是经常遇到很多的困难、疑惑和难以解决的问题,可是缺乏及时有效的指导。现实的困难和指导力量的不足构成的矛盾,制约我们实验的深入开展。3.实验的配套资料没有到位,很多教师只好在仓促的时间内制作一些简单的教具和学具,严重影响了教改教学的发展。4.由于学校地处城乡交接处,生源差,资金短缺,不利于小学生实践的扩展。5.如何深化综合实践?实验效果该以怎样具体的尺度来衡量?情感、态度、价值观的评价如何克服个人的感情色彩,使之评价更公正?6.如何使校本课程系统化,还应值得探究
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2.虽然经过了暑期的通识培训和各学科课标教材的学习培训,但是,由于综合实践工作的艰巨性、系统性和复杂性,在进行教育教学的实验中,老师们还是经常遇到很多的困难、疑惑和难以解决的问题,可是缺乏及时有效的指导。现实的困难和指导力量的不足构成的矛盾,制约我们实验的深入开展。
3.实验的配套资料没有到位,很多教师只好在仓促的时间内制作一些简单的教具和学具,严重影响了教改教学的发展。
4.由于学校地处城乡交接处,生源差,资金短缺,不利于小学生实践的扩展。
5.如何深化综合实践?实验效果该以怎样具体的尺度来衡量?情感、态度、价值观的评价如何克服个人的感情色彩,使之评价更公正?
6.如何使校本课程系统化,还应值得探究。如:在综合实践的过程中,学校硬件设备如何到位?指导教师的额外工作量大该如何解决?
为了使课改更顺利地进行,我们觉得很需要有一套适合的一套教材,并有一套相适应的评价方式来衡量。
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