《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结

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　　1、因为多数学(教学案例，试卷，课件，教案)生的爷爷奶奶、外公外婆都不在沈家门，没有与子女住在一起。学生们多是通过电话采访了他们的爷爷奶奶，也没能亲自去向他们的爷爷奶奶学一学本领。学生中学得最多的是编织，因为这类本领妈妈也能指导，而对于绣花、钩袋、剪纸等这类的本领，我们那些年轻的妈妈都望而生畏，更何况小小年龄的学生，这一点也多少影响了这次活动的质量。
　　2、通过这次活动，学生们最大的感触就是爷爷奶奶当时生活非常苦。对于这次综合实践活动来说，我们已经达到了预期的效果。如果再深究下去，对于这一认识，多数学(教学案例，试卷，课件，教案)生或许只停留在表面，他们缺乏理性的认识，缺乏更深的体会。如：对于多数爷爷奶奶提到的“文化大革命”时上山下乡的情景，我们的学生又怎能真正体会其中的艰辛和酸楚呢？又怎能真正走进他们的时代呢？当然我们也决不希望时光倒流，我们的期望是一代更比一代好。这也是爷爷奶奶们最大的希望。
　　附表格：
　　《与爷爷奶奶对话》调查表格
　　对话内容其他
　　爷爷奶奶的吃穿住吃：穿：住：
　　爷爷奶奶的学习情况上课时间：上课内容：学习用品：
　　爷爷奶奶印象最深的事儿童时代：青年时代：中年时代：
　　爷爷奶奶最希望的事儿童时代：青年时代：中年时代：
　　爷爷奶奶现在最大的愿望
　　爷爷奶奶对我们说的话

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